邗江赴绥德支教教师教育考察团访问定仙墕镇中心小学



8月30日下午4:00多,由江苏省扬州市邗江赴陕西榆林绥德支教的部分教师临时组成的教育考察团一行五人(邗江中学李强、王广科;公道中学盛传云;瓜洲中学:何凤斌;公道初级中学:胡奎)来到了定仙墕镇中心小学!定仙墕镇是绥德县最最贫困的乡镇之一,那里的学校教育究竟怎么样?大家都想一探究竟。


这个镇人口曾经很多,十余年前,学校生源也很多。定仙墕镇中小学(含幼儿园)就在一条大路旁,胡奎老师直接将车通过校门就开进去了,将车停在了操场的南边。这个学校主建筑是一栋红色三层的教学楼,每层楼的教室还不少。可见,学校的办学规模应该也不小。教学楼前是一个大操场,操场的南边是一排平房,平房和操场间道路就是我们停车的地方,操场的西边是一栋三层楼的办公及住宿楼。

我们邗江支教教师考察团一行人刚下车,我就发现在住宿办公楼处有一个中年男子一直在注视我们,稍微走近一看,我认为应该是个学校的领导。于是,我上前主动打招呼,果然不错是定仙墕镇中小学校长黄河老师(因为此次考察,仓促之行,也难以直接联系到学校的领导)。我们一行人自我介绍以后,黄河校长与大家一一握手表示欢迎,并热情邀请来自江苏扬州邗江支教老师们到这里考察。

在黄河校长的陪同下,我们邗江支教教师教育考察团一行五人就沿着住宿办公楼一路向北参观,这栋三层楼的底层是办公用的,有学校的各职能办公室、会议室及老师每人一间的办公室。上面的两层楼现在作为老师和同学们住宿场所,房间不少可以容纳几百人是没有问题的。黄河校长告诉大家,学校现在包括幼儿园总共有90多个学生,一共有21个教师。大家都很惊讶!怪不得老师办公条件如此宽裕的!利用参观交流的间隙,我与黄河校长主动加了微信以便于今后的访问、交流等。

在办公住宿楼与教学楼交界处,黄河校长喊来了张瑞老师,一个年轻女教师立即笑眯眯的来到了大家面前,她是去年作为特岗教师刚刚分配至学校的,黄河校长要她一起陪同大家考察。张瑞老师下楼以后,我们在黄河校长带领下,参观教学楼,她走在前面为我们拍照并介绍学校的有关情况。我们走进了教室,发现里面较为整洁美观,应该有的办学设施包括较为先进的多媒体应有尽有,办学条件一点也不比扬州地区的差,而且不少设备设施还比较新(可能是生源少了,用得少了)。黄河校长说,今天是孩子们开学报到第一天,学校里现在只有住宿生在校了,他们正在整理宿舍昵。


然后,我们重点考察了学校的德育展示室,实际上与我们通常说的校史馆是一样的,张瑞老师就是该校史馆的解说员,她于去年毕业于延安大学。参观得知,该小学兴建于2002年,校史馆大约建于2016年,整个校史馆是一间大教室,有好几十个平米,内部装修是由专业人员专门设计的,简单精致、美观大方,富有学校育人与地方文化特色。在其西北角还安装了一台电视,黄河校长打开电视播放了介绍学校专题宣传片,此专题片也是由专业人员拍摄、制作的,质量比较高,全面了学校的情况。但是介绍学生活动的时候,只能够看见不太多学生及老师。

大家都对黄河校长及张瑞老师说,这里的办学条件一点不差。但黄河校长(整个学校的两个高级教师之一)告诉大家,现在的学校办学艰难,面临巨大的挑战,当地生源的不断减少是最大的问题。在2004年,学校生源达到最高峰时期,学生一共有900多人,当年小学毕业生有足足的四个班。现在家长都将孩子带到城里了,在那里打工,有在城里买房定居的,也有城里租房居住了,特别是近十余年,这里的农村人口流失的特别多。而现在留下来的孩子都是些留守儿童,他们和祖辈共同生活在一起,其中有不少是上学不行的。我们猜,这些学生可能是智力有些问题,没有办法进行正常的学习,家长也就不愿意将其带到外面去上学,所以才留下来的。

离开校史馆前,我们邗江支教教师教育考察团一行五人还特别注意到了一份展牌——2002年以来考入大学学生名单(从这里小学毕业的学生),据我们统计名单上面一共有203人,还不包括今年刚刚升入到大学。我说,黄校长,名单上的孩子还真不少,你们为中国的基础教育做出了重要贡献。黄河校长很自豪,也很无奈的说,以前的孩子们还是比较多的,近年来越来越少。他不由得再次提到2004年小学毕业生有足足的四个班。令人不禁感叹!

听到这些,我们一行五人的心情都很沉重。大家建议:我们此次江苏扬州邗江前来支教的10名老师中有5人是小学教师,如有可能,大家要组成正式的教育考察团,一定再去定仙墕镇中心小学,为师生上上课,再搞一些有意义的活动,让这里孩子们见一见来自大山外面的老师、外面的世界。黄河校长表示热烈欢迎,期待大家能够早日成行,让邗江教育的支教之行更加的成功和圆满。

最后,绥德县定仙墕镇中心小学黄河校长和张瑞老师冒着天空的毛毛细雨,走过操场,一直将我们送到刚才胡奎老师停车的地方,大家坐上车依依不舍告别。既然,我们邗江教育人许下了诺言,我们邗江支教的老师们就一定会积极认真准备,以争取早日完成这个心愿!将我们扬州“学在邗江”的办学理念和实践等在陕北的这片黄土高原上也能产生积极的重要影响。

撰稿人:盛传云;审稿人:支教教师;摄影:王广科。

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