2020年1月初一语文期末考试是市统考，看了作文题，觉得很有意思。
汪国真在他的诗歌里写道:“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”请结合自身经历和感悟，以“让我怎样感谢你”为题写一篇记叙文。要求:(1)字数不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
“让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林//让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界”
先作一番题外之想：出这样的题目的人是怎样的年龄呢？估计是45岁以上的老师了。还记得当年抄写汪国真的诗的日子，那本泛黄的诗抄上面浸渍着许多的青春记忆。
细细品味汪诗，字里行间充满的是一种感恩的情怀。本诗通过对比、排比和反复的修辞手法，对他人的关怀表达了一种由衷地赞美和感激。
这里，对举的是“春风”和“春天”，“浪花”和“海洋”，“红叶”和“枫林”，“雪花”和“银色的世界”。这是一个从局部到整体的飞跃。所谓“一滴水中见世界，一朵花里说人生”。
不仅仅如此，我觉得这一首诗还有一种夸张的写法。因为在现实中，美好的世界归根结底需要来自于自己的创造。拥有整个春天、海洋、枫林和银色的世界并不可能依赖他人，他人的帮助只是一种小小的契机。这里，诗人满怀的一种谦卑心，这就是所谓的感恩心。它基于一种平等心和生命的敏感，这是学习者需要修炼的。
诗情画意充满了美好，不过，现实生活或许会有一些与之相反的戏谑。我感觉，有一些学生往往会要求家长、老师甚多。当他们的要求没有被满足的时候，他会说，“我不想感谢你/当我走向你的时候/我原想收获整个春天/你却只是给了我一缕春风”。当然，这是一种玩笑。
匡村实验中学的丁波老师说，诗中的“你”不仅仅是指人。确实如此，如果诗中的“你”是一本书，是一棵树，是一句格言，一篇课文，一个挫折，那么就需要写出作者与之交流，获得心灵成长的过程。诗中的“你”和“我”也已经超越了一般的伙伴关系，更是一种感恩的对象，一种礼赞的对象，或许可以称之为上帝、生命、生活等等。当然，这个成长的过程比较抽象（马正平先生说，需要一种赋形思维），写作的难度也就加大了。
