前几天，看到一段文字在网络上被许多人转发、讨论。
它出自一条关于“中国至少有10亿人没坐过飞机”的视频评论区。一位网友的回复，没有愤怒，没有自卑，只是平静地讲述了自己的生活，却字字千钧，击中了无数人的心：你见过真正的土地吗？不是修剪过的草坪，是藏着虫子、被田鼠打过洞的原始土地，是秋收时扎脚的麦茬地，是弯腰挥镰、汗珠摔八瓣、麦芒扎得浑身刺痒的田野。你见过土豆、柿子、蒜苔、玉米是怎么收获的吗？见过晾在地上的牛粪、喝过真正的山泉水吗？这些我熟悉的生活场景，喂饱了我，养大了像我一样的千千万万人。没坐过地铁高铁很好笑吗？我今年出来读书才第一次坐飞机。你见的是高楼大厦，我见的是黄土麦浪。中国太大了，大到我们的常识中间隔着万里山河。有人出生就在罗马，有人光是把麦子从地里运到麦场上就用尽了一整个童年。有人第一次进城看着地铁闸机发呆，有人一辈子没走出过脚下的黄土坡。你见过的世面只是世界的一面，我守着的日常是世界的另一面。有人先看见海浪，有人先认得麦浪，没有谁更高贵。向上走，看到的是繁荣；向下看，读懂的是人间。人人都是井底之蛙，只不过我的井口是麦田，你的井口是蓝天。对你不熟悉的生活，留一份尊重，就是最大的善意。毕竟所谓世面，不过是世界的每一面。我们都在见世面的路上。……
毕竟所谓世面，不过是世界的每一面。我们都在见世面的路上。”读完这段文字，我沉默了许久。它像一面镜子，照出了我们习以为常却可能狭隘的认知。
我们常常把“带孩子见世面”挂在嘴边。为此，我们精心规划旅行，打卡地标建筑，体验游乐设施，品尝异国美食。我们希望孩子从小“眼界开阔”，不落人后。这当然没有错。但看完这段文字，我不禁想问：我们奋力托举孩子去看的“世面”，究竟是 “世界的每一面” ，还是仅仅是我们自己熟悉和认可的 “世界的某一面”？我们让孩子见识了“罗马”的繁华，可曾告诉过他，也有人用尽整个童年，才把一捆麦子从田埂运到麦场？
我们教会他熟练地穿行于地铁站，可曾理解，那台冰冷的闸机，可能是另一个人眼中陌生而胆怯的世界？
真正的“见世面”，从来不是单向度的向上攀登，去看更高、更远、更繁华的景象。它更是一种 “向下”的懂得，一种“横向”的看见。
是知道星辰大海的浪漫，也懂得春种秋收的艰辛。
是欣赏玻璃幕墙的现代，也尊重黄土地里的生息。
是既能与同龄人讨论国际时事，也能对来自不同背景的生命，抱有最朴素的共情与敬意。
这位网友说：“人人都是井底之蛙，只不过我的井口是麦田，你的井口是蓝天。”这句话，值得我们每一位父母深思。我们和孩子，其实都坐在自己的“井”里。
家庭教育最大的责任之一，或许不是拼命把孩子从我们的“井”里拽出来，塞进一个所谓“更高级”的井中；而是尽力帮他凿开井壁，让他看到，原来井外还有无数口不同的井，每一口井里，都有一片值得被看见的天空，都有一段鲜活的人生。
教育的最终目的，不是培养一个见识过所有“高级事物”的精致利己者，而是塑造一个能理解他人苦难、欣赏多样生命、内心宽阔而柔软的人。愿我们的孩子，既能飞向蓝天，也能扎根土壤。
既能欣赏海浪的壮阔，也能读懂麦浪的旋律。
因为他知道，所谓世面，不过是世界的每一面。而一个真正见过世面的人，眼里有光，心里有爱，脚下有整个大地。我们，都在这条见世面的路上。而这条路，需要父母牵着孩子的手，一起温柔而坚定地走下去。
