【ADHD儿童家长必看】
注意力缺陷障碍（ADHD）的孩子，一般只有在执行枯燥任务的时候才会出现无法专注的现象，在玩游戏、看电视、玩他喜欢的积木等这些活动中专注状态与普通孩子并没有区别。为什么呢？
【他们并不是没有注意力，而是无法控制和调配自己的注意力】
普通孩子如同一个合格的灯光师，他们可以在适当的时候把光聚集到一起打在主角身上，只关注那个最重要的点；而有多动症的孩子则像一个不称职的灯光师，只能把灯光打在那些有趣的、自己喜欢的事物身上，没办法按工作要求追踪主角。
我儿子学习的时候只要遇到一点困难，过不了几分钟就会满脸不耐烦然后放弃，但是在玩乐高的时候，他可以为了实现脑海中的一个想法连续折腾几个小时，有时我都会感叹于他在这时体现出来的创造力和专注力。下图是他昨天搭的一个“作品”。
乍一看没什么，可是如果细细研究的话，会发现里面有送机的路线设置、办登机牌的位置、还有提着行李箱办托运的乘客、甚至还有为了让那些长时间候机的乘客准备的观光台……
同时他会动用别的“道具”，一起实现脑海中的庞大场景。
我有时非常难理解：在这个过程中表现出来的注意广度和深度，为什么没有办法迁移到学习中呢？
那么就有了下一个原因：
【任务是否能即时满足】
也许是因为学习的反馈时长太长了，我们常说“少壮不努力，老大徒伤悲”，不努力的结果，要从“少壮”到“老大”才看得出来，这让一个ADHD儿童如何是好？！
由此可以给我们一些启发：在帮助ADHD孩子的时候，尝试把任务分成很多细微的小任务，完成后即时奖励，马上表扬。
这几天我为了锻炼他的计算能力（每天刷题是一个大坑，千万不要尝试），随身带了一副扑克牌，有空就抽两张出来让他计算。为了及时反馈他努力的成果，我给他计时，五组算下来一开始是26秒，后来到23秒、20秒、17秒、15秒、14秒……在这个过程中，他马上可以看到自己的成果，于是每当问他“还要再来吗？”的时候，他都兴冲冲说好。
所以，判断一个孩子有没有可能得了ADHD，千万不要看他看电视和玩游戏的状态，而且千万要注意少让孩子看电视。因为ADHD的孩子本身主动分配注意的能力就不足，看电视是典型的被动注意行为，长此以往他的主动注意能力将越来越弱，表现为回归到学习这种枯燥和需要预见性的场景的时候，他会更难控制自己。
