唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，但闻女叹息。
——《木兰诗》
这是我们初中学习的一篇课文，几乎家喻户晓的一首诗。然而让我重新认识这首诗并引发思考却是通过小伙伴们分享的一个Ted。这个Ted是台湾大学历史学博士吕世浩的演讲——《学历史的大用》。《木兰诗》中“唧唧”这个拟声词，他表达了与语文课本注释不一样的观点：“唧唧”是指“叹息声”而不是“织布机的声音”。那么，“唧唧”究竟是什么意思呢？目前存在三种说法：第一种即语文课本中的注释—是指织布机的声音；第二种说法即吕世浩在演讲中提到的观点—叹息声；第三种说法是促织声—即蟋蟀的叫声。这三种说法都可以找到相关古籍来佐证，因此真相可谓是扑朔迷离了。在此分享一下吕世浩的演讲视频：
无论是第二种说法还是第三种说法，都让我眼前一亮——原来教材也是可以质疑的。那么，为什么自己从小学到大学甚至工作后对所学习的知识都从未有过一丝质疑呢？因为限制我们想象力的不只有贫穷，还有固化的思维。
公司分店开业招聘不少新员工，其中有位新员工A就职于录单的岗位，这个岗位的工作主要就是录入资料，很简单却也琐碎。因为A对办公软件近乎小白，所以公司派我们去分店培训A。第一天是公司的录单小姑娘手把手在教A，回去的时候小姑娘委婉的向我表达了A“不太好教”，但我猜想是因为A岁数较大的原因，多教几遍多实操几遍自然就会了。于是第二天，从如何打开表格到如何复制粘贴以及她可能会使用上的公式都细细讲予A，期间A也认真的做了笔记并实际操作了几遍，见效果不错我就放心的回公司了。第三天A告诉我们自己睡一觉起来就忘记了怎么操作，我只能又赴分店重新细细的讲解。第四天，第五天……到第七天的时候为了告诫自己任何时候接到电话都得耐心的讲解，自己给A的手机号设置了备注“鱼的记忆只有七秒”。之后我逐渐意识到：我能教会一个从未接触过电脑的人，却教不会一个认为自己就是学不会的人。对A来说，因为固执的认为就是学不会而不愿意踏出第一步去实践，那么办公软件这个新世界的大门就不会为她而敞开。
勇于去尝试，走稳每一步，不负现在。
不断去学习，每天都进步，不惧未来。
这就是我的理念，分享给每一位迷茫的小伙伴们。
