做一个会阅读的人
————读《如何阅读一本书》有感
在这个几乎人人都会阅览文字的时代，我们敢说自己是个读者，但未必敢说自己是个会阅读的人。
首先，作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。为什么说是层次而不是种类呢，用作者的话说，种类意味着各有不同，相互毫无相干。而层次则是代表着一种渐进和被包含的关系。也就是说检视阅读中包含了基础阅读的要素和能力，同理，主题阅读则包含了之前所有的阅读层次，体现了阅读的最高层次和读者较强的阅读能力。这本书让我受益良多，学到了许多阅读的技巧，也有了两点最深的感悟。
一、学会向书主动出击
无论是基础阅读还是主题阅读，都强调了一个最基本的要素-----主动阅读。阅读是一个特别强调主动性的活动，完全被动是读不进脑中的，那么专注力就是必不可少的了，但是专注力并不代表理解力，于是思考就是主动阅读的第二个要素。如果单单是为了阅读而阅读，那么一定是双眼停滞，头脑昏睡，即使没有被动到如此，如果阅读仅仅是停留在文字表面，而不是站在整体框架之上，带着一边思考和一边提出问题去阅读，或者说，由于仅仅对书中钟情的表达和语言很感兴趣，却没有耐心去了解整本书的框架结构、逻辑和内容等实质性的东西，那么，便是单纯的玩味文字，算不得真正意义上的阅读。理所当然地，这本书给予你的回报也就局限于摆弄文字上，对于个人在这方面的提升是没有多大帮助的。正如读一些经典的小说，不主动思考，只能大致了解到这本书的故事内容，而不能发现其中某些片段的意味深长，结构的别出心裁，故事背后所想要表达的深层想法。
只有主动出击，才能有意料之外的收获。正如捕手接球，作为捕手，如果不主动出击，就算球飞向手心，也会无奈地从中滑落。只有尝试着去捕捉，才能看到书中藏着的冰山一角。
读者在有捕捉意愿的同时，也需要尽可能掌握获得讯息的技巧，因为只有捕手和投手密切合作时，才能成功。作者和读者的关系也是这样。正如文中所说：“在任何案例中，成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者掌握住了。作者的技巧于读者的技巧融合起来，便达到了共同的终点。”
二、别让泛滥资讯阻碍理解力
一些读者认为，得到了知识便是提升了理解力。其实不然，这只是一种假象。知识并不必然是理解的先决条件，我们为了“理解”一件事，并不需要“知道”和这件事相关的所有事情。正如作者说的：“太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。”我们也可以理解为：作者认为现代媒体压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。为什么呢？现代媒体精心的设计是为了将知识分子的态度和观点包装起来，让人不需要太过努力或困难就很容易得出媒体想要他们得出的结论，直接将包装好的知识和观点塞进脑子里正如书中说的“就像录影机愿意接受录影带一样自然。他只需要按一个倒带的钮，就能找到他所需要的适当言论。他根本不用思考就能表现得宜。”因此，我们有时候也应该脱离媒体的轰炸，学会自我思考，被动接受知识永远无法烙上自己的思维印记，这样“便宜”得来的知识永远不是自己的，暂且不说正确与否，我们也没有足够的自信去维护它的权威。不经过自己的思考和实证，谁有这个自信坚信它是正确的呢，一旦有质疑就会动摇.，这也从一个侧面证明这样的知识是无法得到接受者从内心的认可的。况且，一味地接受，只会使我们的理解力的锻炼变少，能力弱化，并且逐渐依赖上这种轻松获得知识的工具。理解变得困难，从媒体获得知识便捷又简单，有些人们便抛弃了自我探索知识，转向媒体获取，从而进入了恶性循环。
阅读从来不是一件小事，我们应从学会如何阅读一本书开始，戒骄戒躁，踏实钻研，化被动为主动，摒弃外界的干扰和阻碍。
