去年七月中，初次见到兆天，是在办公室里。Luna在我进入办公室前拉住了我，说：“有个高三的理科孩子，除了英语外，各科的成绩都很好，你和他聊聊，做个英语学习的动员和计划！”在这句话的交待下，我接收了个新高三学生。
高三学习的紧张，时间规划到分钟，而且自主安排的时间不多，大体的学习时间都是学校安排好的了。还有不足一年的时间，要想高考成绩有个明显的提升，其实我心里也不是很有底。好在去年有个艺术生，因为哈哈妈的鼓励，在短短的三个月内完成了塔牌外语的五个级别核心课程，并刷完两次高考词汇，成功在在高考里提升了30多分。这个案例还是给了我一点信心：只要我能触动兆天内心的需求与动力，效果还是会有的。
于是，我们开始了第一次的接触。我和他聊他的物理，化学，在这过程中，他显得很自信，也渐渐地放下了老师与学生的那种戒备心理。聊天中，明显能够感觉到兆天是个执行力很强的孩子，也许高三的孩子冲劲都很足吧！于是，原本luna为他准备好的计划书我没有拿出来和他签，我觉得：一个人如果执行力强的话，并且我能够走进他内心引导他的话，如果再给定量的计划，也许会在他原来的压力基础上增添更多的压力，也许会适得其反。因为学校本来的安排已经是很紧凑的了，恨不得用光学生的每一分钟。所以，我和他达成的是简单的“口头协议”：1，暑假每天刷3小时以上的塔牌；2，百词斩高考词汇每天100个；3，开学后每周末到中心学习两个小时。
所以，接下来我只是和兆天详细说清楚“清零重建”的重要性，与其头痛医头，脚痛医脚，不如科学地重头建设。规划好这所有课程的时间安排。我带他试了两节课，他说：感觉很好。在学习的过程中，我还强调要做到“条件反射式”的跟读，因为开口越多，语感越好。就这样，兆天的塔牌英语学习开始了。
暑假这20多天，每天能刷三四个小时，进度上得很快！开学后五个级别已完成四个。可惜高三的时间的确很紧，每周只有半天的时间休息，不然的话，也许一气呵成地刷完课程，效果会更好。让我欣慰的是，每周他都坚持来中心学习，自觉地加班加点。就这样，过了三四个月，课程才总算刷完。刷完之后，他问我接下来怎么安排？我说，接下来你对词汇和语法进行一个纵向的复习，最好能有两轮以上的语法复习！高考词汇反复刷！
功夫不负有心人！经过大半年学习，现在兆天的英语成绩稳步提升中：最近他告诉luna:最新的模拟考中，英语成绩创造了新的高度：117分，其中口语部分11分，这分数是高二时候以前不敢想象的！
