到二班上课，真让我有些头疼，不管我使用什么方法，总是摸不准班级同学的脉搏，半个学期过去了，我依然拿这些学生没辙。
这不，刚从办公室走出来，就听到了他们班级同学的声音，不是背书声，而是忽高忽低杂乱无章的说话声。
他们总是学不会在课前复习，我布置的课堂检测，他们一点都不在乎，看来不给他们点厉害瞧瞧，还真不知道马王爷有三只眼了。
进了教室，我严肃地看着大家，“上节课复习的《孟子两章》，没背过课文的请到教室后面站着继续背，背过的继续复习下一篇文言文，然后我会抽查这篇课文的背诵情况。”
话音结束，就有十个左右的男生拿着课本走向教室后面，看着那些学生，我觉得到也没有出乎我的意料。
看着这剩下的三分之二的同学，我心里还是知足的，随意走到一个女同学跟前，我站定了，“你背一下《得到多助，失道寡助》吧。”我说。
女孩慢悠悠站了起来，未曾开口脸已经红了，“老师，我背得不熟练……”女孩说完低下了头。
“那就去后面站着背吧，背熟练了找我检查。”我毫不客气地说。
女孩拿着书去了后面，我又在她的周围检查了几个，结果不是背错就是背不过，惹得我的血压不断升高，我的语气也越来越不友好了。
“你到后面背去！真没想到你们这么不诚实，背不过再背就是了，为什么要欺骗自己欺骗老师？”我严厉地斥责着刚被我检查出来又没背过的一个女孩。
女孩拿着书，哭丧着脸向后面走去。
唉，不检查不知道，一检查吓一跳，原来这些看起来文静、听话、懂事的女孩们，竟然有五六个滥竽充数、自欺欺人。
我的眼光投到了一个目不斜视、胸有成竹的女孩身上，她没有像别人一样着急忙活地在背这一篇课文，而是“聚精会神”地在看下一篇《鱼我所欲》。
多值得表扬啊！同是成绩差不多的同学，别的同伴没背过她却背过了，看来是上节课用心背了，或者是回去后下了功夫。
我赞许地看着她，可她却丝毫没注意到我的鼓励。
我默默从她身边走过，忽然一念头蹦了出来：为什么不借此机会，让那些背不过的同学以她为榜样向她学习呢？这样既可以表扬她，又能督促别的同学，一举两得。
转身来到她的身边，我温和地说：“你背一下《生于忧患 死于安乐》吧。”
女孩站了起来，抬头看向我，表情木然地说：“我没背过。”
“你说什么？你没背过？那为什么其他同学都在忙着复习，你却在看下一篇？”我惊讶万分，天啊，这个女孩得有多大的定力，她才能在我面前表现的如此镇定？！
那么从容不迫，那么不慌不忙，那么胸有成竹……难道只是为了迷惑我？
看着她淡定的样子，我越发由衷地佩服她了，她的心理素质太不一般了！
一个初四的学生，面对老师对其他同学的严厉批评，她竟然面不改色心不跳，一副兵来将挡、水来土掩的气势；一副天要下雨、娘要改嫁随她去吧的气度；一副目中无人、唯我独尊的气场……让我这个四十多岁的成年人都自愧不如，看来我真是太low了，差点就真以为她是个榜样了！
课后，我对此事进行了反思。
在我的生活中，是不是也会被一些假象所迷惑？是不是也会遇到一些表里不一的人？是不是也会碰到眼睛看到的与事实不相符的事？
由此可见，有时，不能太相信自己的眼睛！有时，眼见未必为实；有时，眼睛也会骗人的！
无戒365极限挑战日更营 第37天
