面对愤怒的小孩
愤怒是一种自身带有的情绪，每个人都有。表现的不一样，有的人，默默走开，表示愤怒；有的人急躁的踹门，踢东西也是愤怒；还有人，会在愤怒的时候哭出来，那种哭是不知如何是好，憋出来的。
作为孩子也有他的愤怒表现形式，比如，给一个我们看起来非常气愤的表情，有时候还得从嘴边出来一句“哼”。比如，他会急的哭出来。再比如，他会有一些其他的行为，有的小孩会撕掉作业本；等等，我想还有更严重的。不能一一列举。
我有一个发现，那些情绪的做法，很多都是从父母那里学到的。有些我们都不知道，因为孩子在很小的时候，我们自以为，他不懂，把他当作了一个什么还不知道的“小可爱”。所以，情绪就毫无遮拦，而孩子小的时候，父母也处在一个年轻的状态，年轻气盛，脾气也会试试谁的更大些。尤其结婚头几年，会因为各种琐事，夫妻两个你一句，我一句的说起来；也会因为工作的烦恼不知道如何消解而在家里发泄出来。总之，会有各种各样的事情，让我们情绪留到了家里。
可是此时就有一个小小的他，在像录影机一样的把父母的样子录下来了。孩子很小，正处于疯狂学习的年龄，父母的这些做法，他也一一学了进去。
只是，有趣的是，当孩子这样也有情绪的时候，父母却不同意了。“不能这样做，不能那样做，你怎么这样不尊重我”是啊，当我们听到他那样说话的时候，我们不高兴了，因为他在逐渐长大的过程中，他的能力在一点点的放出来，但是他并不知道这样做的坏处，也就是说他是不自知的。因为他一直生活在一个环境中，他小的时候也没受到那种他希望的“尊重。”虽然他还不知道尊重是什么。他只看到爸爸妈妈是那样做的，他也就这样做。说话是这样说的，他也就也这样说。虽然随着更大一些，他意识到了自己的某种不足，可是在关键时候，还是会露出来。
于是，此时，父母听到这些话的时候，心理一万个伤心，一万个生气，一万个心痛，甚至哭起来。只是我们这样的心痛伤心愤怒或许就是曾经我们在孩子小的时候曾经给予他的。只是我们那时候不自知而已，不懂孩子的感受，一味的教育，一味的想要他按照自己说的去做。想让他“听话”，认为孩子不懂。实际上，孩子是最懂的人，他的感觉非常灵敏。随着他的长大，他他会在某一时刻还给父母，虽然知道那样做不对，他也是一边爱，一边气愤，他控制不住自己。在他的潜意识里形成了这样的愤怒。比如，看到相同的事情，他会易怒，烦躁，甚至知道不得不去做后的压力后憋着想要哭。
我们需要教给孩子怎么做，需要与他同行。如果孩子大点了，父母还不懂这些，只知道从孩子身上说事，那父母就损失太大了。
如果此时打压孩子“就这点事哭什么哭“他会觉得“还就这点事，我好不容易做完那些”，还有呢，他会抵触，他会反抗。
父母有挑战，孩子也有挑战。父母会烦恼，孩子也会有，其实对于孩子来说，他们的每一天都是新鲜的，但也是有挑战的。上学后，作业会不会被罚，老师提问会不会被问道，答不上来怎么办？和同学之间的游戏怎么玩等等。他们处在一个好奇又开始探寻的年龄，总会出一点点错误，出错误时候也会有各种各样的情绪。再比如，和妈妈争执了之后，虽然当时很过瘾，可是后来有很强的羞愧感。
妈妈想教会孩子道歉，可是有时候孩子很爽快的道歉，妈妈却还一万个不高兴。作为孩子，他小小的年龄，也是不知道再怎么做了。于是他想，反正你也是不高兴，我不会给你再道歉了。然后，我们会上纲上线，往往会上升到品质上来说事，可是父母简单说出的一句话，但其实，把一个纯洁积极向上的孩子推向了另一端。比如他会拿着以前父母对他的方式在他情绪暴涨的时候发出来。他会指责，指责父母的不理解，他指责的时候，也同时是在想要接纳的时候。
孩子小，我们认为的小事有可能是他那里的大事。可是，又不能因为他那里是大事而不做，因为只是他认为的，而不是真的做不到。有时候甚至是只是因为一种带着情绪的想法导致孩子认为做不到。需要
一，给足自己心理营养
需要自身心理营养充足，自己才可以做到和善而坚定。只有自身心理营养充足了，才不会受到孩子一句话两句话的干扰。有时候只是孩子的一句两句话就让自己情绪失控。就做不到和我们想要做到的。其实，自己也需要肯定，需要接纳，需要爱。
二，和善而坚定
我发现越是需要坚定的时候，越是要和善的时候，情绪上给予理解接纳共情，可以抚摸，拥抱。行为上给予坚定的指引。 坚定的做好自己所说的话，比如作业需要按照什么样的要求来做。坚定也是可以提供帮助
比如：一些作业摆在那里，看似如山。那山也得一点一点的铲除啊，望山兴叹。就需要先帮他把这个“叹”字，先变成“说”，把困难给说出来，有时候需要父母引导，这样他心理会舒服点，原来我不是一个人在战斗。然后，父母“听”需要明白，他有多少任务量。接下来，不需要帮，只需要“问”，问什么呢，依着他最最喜欢干的事来问？你想先做容易的，还是难的？如果他最喜欢画就画，当他完成了一样，“问”怎么样，感觉如何。然后再问“你对剩下的有什么想法”，如果有，就给予赞，如果没有，就给个启示“这个先做还是那个先做？”当他决定了后就让他“想”，想什么呢，想这个过程的启发，然后“问”你获得了什么。再加上一句“你说遇到困难怎么做？”
每个人都有畏难心理，只是变成孩子有的时候，我们大人却会去想怎么这点小事还那么大的情绪呢。可是反观我们自己，其实遇到看着那么多杂物要做的时候，也是有过畏难情绪的。只是有时候自己放弃了，有时候自己给自己提出了要求而做到了。
而这其中，还需要看孩子的能力，是否这些任务量是孩子能够完成的？如果此时，他的身体不舒服，肯定也是需要从孩子自身情况出发。
我是杰妈，正面管教讲师 好爸妈在线合伙人 家庭教育实践者 我愿意思考生活，提炼自己 ，愿爱与育同行！实践正念养育，做孩子心中温暖的妈妈，愿意与大家同行，一起精进每一天！
