为了全面提高东明片区教研联盟语文教师教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，深入开展语文教研活动，提高本片区语文教师的教研能力。10月14日下午，东明片区小学低年级语文教研联盟第一次线上教研正式启动，东明片区低年级全体语文教师参与了此次教研活动。
本次语文教研的主题是一二年级第四单元的单元备课。在线上教研开始之前，汇报老师在教研组内进行主题式研讨，为汇报展示做好充分准备。
本次教研首先由志远学校二年级备课组李老师和东华学校二年级备课组李老师展示了二年级第四单元的单元备课。李老师从单元主题和语文要素两方面展开，由课标到学段再聚焦到第四单元的语文要素进行层层深入的分析，其闭环任务设计引发老师们进行思考。东华学校的老师也简洁明了的阐述了他们对于第四单元的单元设计。
然后，东方学校的邱老师和东明学校的李老师分别对两个学校的第四单元备课进行了中肯的点评，同时对闭环任务及驱动性问题的设计提出了不同的建议。
接下来是东明学校一年级备课组的王老师和东方学校一年级备课组的杨老师分别对一年级第四单元的单元备课进行阐述。从课标要求和学生的学情入手确定单元学习的目标，再对应本单元的语文要素设计本单元的驱动任务，层层剖析让老师们对第四单元的内容有了更透彻的认识。
其他教师通过线上的方式进行倾听学习并在倾听的同时进行思考：汇报的两个组的单元设计中单元驱动性任务，评价任务，评价方式，评价标准和评价内容有何优点，又有哪些地方可以有进一步的修改与提升。
在教研过程中，老师们重点从单元驱动性任务，评价任务，评价方式，评价标准和评价内容给出了建议，并在教研钉钉群将修改意见形成统一的文件并共享。
此次教研活动的开展，使一二年级语文教师们对第四单元教学思路更加明了清晰， 单元驱动任务的思维碰撞进一步打开了老师们的教学思路，相信老师们在教学实践中也会加以运用，将教研成果更好的服务于接下来的教学。
