宝妈：宝啊，《过秦论》还有一个遗留问题，没复习到。

宝宝：还有啥问题捏？

宝妈：这明明是篇议论文，行文中为啥记叙多于议论？

宝宝：本文的重点在于论秦之过。要论秦之过，就必然要有大量的史实，并将之作为议论的依据，说理的基础。本文前四段基本上是在叙事，叙述秦国逐步强大之历史，极写六国合纵攻秦声势浩大反而失败，为秦所并，以显示秦上升时期蓬勃发展之势；然后又极写陈涉起义人少势孤却迅速亡秦，突出秦亡之速。正如包包课堂上引用古人的那句话：其兴也勃焉，其亡也忽焉。正是通过这样的叙述，用历史事实作对照，得出了秦二世而亡的原因在于仁义不施的结果。在探讨秦亡之因时，其过秦讽汉之意不言自明。

宝妈：这样写又有啥好处捏？

宝宝：本文记叙多于议论，其史实的叙述也是为议论作准备，如缺少足够的叙事，议论就缺乏依据，流于空泛。有了足够的叙事，结论从叙述中自然引出，就可少发议论而道理自明，增强说服力，做到文从气顺，以理服人。

宝妈：那你学了这篇《过秦论》对你写作方面有啥启发捏？

宝宝：首先从包包给我们板书的思维导图来看，写作必须要有提纲，包包的经典名言就是只有想清楚，才能写清楚。当然，包包说这是他的硕士生导师戴教授的原话。他悟了十八年才真正悟到这句话的含义，然后他在我们十八岁的年级告诉我们，我们就至少少走十八年的弯路。

宝妈：其次捏？

宝宝：议论文和记叙文虽有差别，但并不意味着议论文就不能叙述。我们在写议论文时，为了证明自己的观点时，无论是开头引用材料，还是中间举例，都要用到叙述的表达方式。只有客观地叙述材料，你才能论证自己的观点。

宝妈：还有捏？

宝宝：对比是写议论文的不二法门，贾谊尤其擅长使用对比论证，后来唐代的韩愈也是如此。之前包包讲《师说》的时候，我就没太在意。现在想来他讲里面的纵比、横比和自比，讲得太透彻了。掌握了里面的对比论证，就掌握了《师说》的精髓。再把《师说》和《劝学》进行对比，亦有异曲同工之妙。《劝学》把正反对比论证、类比论证用得炉火纯青。

宝妈：宝啊，你现在终于摸到点知识迁移的门道了。

宝宝：包包天天给我们洗脑，都赶上催眠了。

宝妈：已经离开的宝宝们想回来被催眠都没机会了。

宝宝：还说捏，娜娜转到隔壁班了，就经常回来蹭。

宝妈：那是一种灵魂的吸引。

宝宝：娜娜原来在课堂上，可没少让包包点名。

宝妈：但她走了，依然记得包包。

宝宝：那是，她学包包说话，也学得特别像，尤其是那句STOP,连说三遍，深得包包精髓。

宝妈：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。