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随着近几年中考试题中，英语阅读的分量增重。作为一线英语教师，我们教学的侧重点也应当有所变化。在听说，读写这几方面的培养中，我们更应该注重培养学生阅读的能力。那么作为一线英语教师在教学过程中，我也有自己的一点摸索和看法。
第一，词汇量的大小直接决定着学生阅读水平的高低，所以在平时的教学过程中，我们对学生词汇量应该有所关注。所以在平时的教学过程中，对学习基础稍微好一点的学生。我每天要求他们多识记一到五个课外词汇。这样久而久之学生词汇量也会有大幅度的提高，这就为阅读教学奠定了一定的基础。
第二，接下来最重要的就是阅读策略的教授。在我的阅读课上，我通常把阅读课分为读前独中读后三部分来进行教学。赌钱，我会让学生浏览关注一些与文章有关的信息，有时我也会根据文章内容，让同学们做大胆的猜想。读中就是阅读教学中最重要的一个环节，在这个环节中，我通常都是让同学们首先画出文章的段落，然后看一看每段的主题句大概讲了一个什么样的内容。对一些记叙文有时我还会采用思维导图的方式，让学生们画出导图这样文章结构和内容就一目了然。独中，我通常交手学生采取精读和泛读两种方法。读后，我通常会设计一些检测题目来检验，同学们是否对文章大意有所掌握和了解。一般我采用的方法就是复述课文填空。
第三，第三方面，我认为，提高阅读能力和水平的一个重要方法，就是增强学生的课外阅读量，我经常建议学生读一些杂志报纸上的文章，或者说周末看一些英文小电影。
总之，阅读是英语教学中一个非常重要的环节，在以后的教学过程中，我也会不断地摸索总结。但最主要的是要根据自己学生的实际情况来进行阅读教学
