杨晗旭
班主任工作是一项充满挑战但又极具意义的工作，它要求我们不仅传授知识，更要关心学生的全面发展，成为他们成长道路上的引路人。通过多年的班主任工作实践，我认为做一名优秀的班主任，并不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的，必须注重方式方法，运用各种管理“小妙招”，做一名“智慧型”的班主任，这样才能培养出优秀的班集体。
俗话说：“没有规矩不成方圆。”没有制度的班级，班级建设将无法开展。学生的第一次入学，或者是每学期开学，我都会给学生反复灌输一个理念，那就是要遵守学校的各项制度，让每一个学生都学会约束自己的言行。新接手班级，要针对班级里的实际情况，制定一套富有趣味的奖惩分明的“班级行为规范”。例如:校园里面不可以追逐打闹;上下楼梯靠右走;排队要做到快、静、齐;不要随手扔垃圾等等。诸如此类的班级制度，可以让全体学生一起来参与制定，并且一起讨论班级奖惩制度。这样，学生人人参与，自己学会分析对错，明辨是非后，才能自觉遵守各项规章制度，真正做到了让“制度”去进行有效管理。
习惯影响班风，而班风决定了班级在整个年级，甚至是在整个学校的综合实力。一个班级的学生如果不能养成良好的习惯，班主任工作就算做得再辛苦，最后却是收效甚微。有些习惯必须要在一年级的时候就要养成。例如:刚入学的学生，上课铃响的时候，教室里可能会出现混乱的局面。一年级的学生喜欢儿歌，我根据学生的这个特点，自编出儿歌:“铃声响，进教室。坐如钟，站如松。手放好，脚放平。老师讲，认真听。”乌申斯基说过:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”这些充满着童趣的儿歌，会更加吸引儿童。利用儿歌的形式对学生进行习惯教育，是行之有效的方法。
教育是一场美丽的邂逅，是一种可以给人以双重精神幸福的劳动，班主任工作就是陪伴孩子成长和自我成长的过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的教育道路中，我将继续脚踏实地努力工作，用自己的痴痴爱心、宽广胸怀为学生撑起一片蓝天！
