我是一名老师也是两个孩子的宝妈。有幸学习侯爸的正面管教。在面对孩子无理取闹，有时束手无策。打不得，骂不得真是做妈妈难，做老师更不易。那么什么样的方法既有效又长期有用呢？和我一起走进侯爸的《正面管教》
首先侯爸让我们进行任务认领，老师们勇跃报名积极参与。有负责板书的，有人负责学委的，有人负责茶水……顿时达到本节课的小高潮。这时侯爸说“我逼你干活了吗，显然没有。想想你们在工作是怎样做的”。有的老师说“我们班有个孩子让吃饭不吃饭，为了不让他饿肚子只能老师喂饭。可这也不是长久之计”。听了侯爸的课原来教育孩子的方式错了。
然后侯爸让板书老师写上“挑战”两字，让老师们来一场头脑风暴。想班里的孩子或自己的孩子有哪些行为以及特点，尽量简化。这时老师争着发言“我孩子喜欢吃零食，我孩子写作业拖拉，我们班孩子坐不到凳子上，我孩子听不懂话”。用几个字简单概括如：不自信、胆小、看电视不讲卫生……等。老师们你一言我一语的说着。这时侯爸说“孩子本是一张白纸，是你在他身上画的。难道妈妈没有当着宝宝的面吃零食，你在那儿玩手机，让孩子写作业要是我我也不干。其实身教大于言传”。听了侯爸的话深有触动。平时孩子对大人的吼，威协说慌没有原则都是从我们大人身上学的。以后要做到温声细雨有方法。
接着侯爸让老师发言，如果你的孩子长大了，你喜望他拥有什么的品质和技能？老师都希望孩子孝顺，善良活泼 有钱途。恨不得集赞美于一身。可是每个孩子不可能都是完美无暇的。身上总是存在这样那样的问题，完美与不完美比例不同。那么老师和家长就是孩子的引导者。
最后迎来本节课的高潮部分，候爸让21名老师分四组讨论。话题重点“只关注善良品质的积极与消极的产生的效果，与只关注坚定积极与消极产生的效果”。老师们积极讨论并写到一张大纸上罗列出来。侯爸说“假如善良与坚定同并存，你是跳跃的”。可能平时我们对孩子善良就无规矩，对孩子坚定了就无自由。要想并存就要做到尊重孩子尊重自己尊重规则。
听了本节课收获满满，期待下节课如何沟通。
