《教养在生活的细节里》这本书是洪兰老师和蔡颖卿老师充满爱与智慧的对谈。
第一篇章谈到：好好生活，就是教育。
确实，生活即教育。孩子不管是在家还是在幼儿园都需要养成好的生活习惯。我们可以从让孩子帮忙做家务开始，让他们有事情做，获得一定的成就感。同时，也能让孩子体验到真实的生活，而不是与生活脱节，完全没有生活能力。如果不这样，孩子一是没有好的习惯，二是不会照顾自己，另外也不会顾及别人的感受。在集体生活中就很难融入。
讲道理孩子不爱听。请孩子帮忙或者做他力所能及的事情，让孩子通过做事去接受和理解，反而更加容易。大人都不喜欢啰啰嗦嗦地讲道理，更别说孩子了。讲道理，讲久了，孩子反而麻木。
坚持三大原则：公平第一、鼓励比惩罚好、让孩子敬爱你。
维持好公平这个原则很重要。在有效和公平之中，一定要选择公平。通常我们比较喜欢有效的解决方式，忽略公平的重要性，觉得孩子们公不公平不重要。公平是衡量问题解决的天平，不能让孩子们对公平没有概念，不重视。
对待孩子优先选择鼓励，效果事半功倍。惩罚如果用得不好，可能会让情况变得更糟。惩罚使用得当是可以的，说清楚缘由。还要了解孩子们对惩罚的感受。这样做是为了让孩子知道，无论做什么事情都需要承担后果，我们都需要为自己的行为负责任。而不是因为处罚见效快，就把它当作主要手段。关于敬爱，其实我们比较忽略”敬“。父母总是无条件地保护孩子、爱孩子，一味地付出，孩子要什么给什么，就算砸锅卖铁都要满足。这让孩子拥有了不匹配其年龄、需求、家庭水平的资源，从而养成不正确的价值观，对孩子危害严重，甚至可能毁了孩子的未来。我们必须要承认，这是父母的错。我们费心费力地抚养孩子，还有错吗？这是值得我们深思——在孩子没有判断力的时候，我们需要掌好舵，这是我们的责任。
父母的爱，是没有任何手机可以取代的。是的，在二十一世纪手机普遍存在，可以说每家每户几乎每人一部手机。让孩子玩手机大人可以轻松一会，这样孩子不会闹。照护者带孩子的时候玩手机，这是常有的事。虽然人在孩子身边，但孩子依然缺乏安全感。这是大多数家庭的通病——一边玩手机一边陪孩子，孩子感受不到我们对他的爱。我们用心地爱孩子，不错过他成长过程中的大事小事。陪伴孩子不在于时间多少，而是高质量的陪伴。真正把照顾孩子的时间用起来，身心都在，孩子是能够感受到的。同样地父母爱孩子，孩子也需要尊敬父母、孝顺父母——让孩子敬爱我们。是敬爱，不是敬畏。前者是爱和尊重，后者是权威和镇压。意义完全不一样。
另外一个是关于保守秘密。孩子慢慢长大。涉及安全、隐私，跟生命有关的事情，都要告诉大人，因为小孩子还没有能力解决和承担责任。如果因为害怕而不说，只会发生不可控的伤害。孩子告诉成人，避免更大的后患发生。这不是告密，这是提前止损。通常孩子们之间会说：“这是我们的秘密，谁都不能说哦。”要让孩子分辨轻重，向大人寻求帮助。生活教育还有很多有待发现的地方。
让我们继续做生活的观察者，了解更多的细节，去更好地陪伴孩子一起成长。
