“老师，我们班的男孩子又在喂蚂蚁！”大课间，几个女孩子的叽叽喳喳的声音在我耳边响起。
“嗯？怎么养？”正埋头改作业的我一下子抬起头来，望着她们急急地问道。头脑中不禁响起前几天校长才说过的话：“以前邢老师被蚂蚁咬伤过，引起全身过敏水肿得了荨麻疹，还住过院，你可以问问她的荨麻疹是怎样治的……”身上不禁一紧，“荨麻疹缠绕着我好几年了，让我日夜难安，每天吃药的痛苦无法言喻，可不能让这些孩子被蚂蚁咬了啊。”
“快带我去看看！”我马上站起身来，对这几个女孩子说道。离课室十来米连接几栋教学楼的长廊外，悬空一字排开着几个长方形的花坛。虽已是深秋，但广东的天气依然温度适宜，不冷也不热，花坛里有茂盛的植物，也有争奇斗艳的鲜花，既可以让孩子们课间休息时欣赏美景，又可以美化校园环境。“这些孩子不欣赏美景，养蚂蚁干啥？”我很好奇，又着急。
“就这！”几个女孩子说。我顺着她们的手势看过去，一堆只吃过几口的面包靠着柱子垒成了一座小塔，塔前有几大摊白色的牛奶和几个歪倒的还没有喝完的牛奶盒，赫然出现在眼前，就像广东人祭祖仪式上摆放的贡品。几个养蚂蚁的男孩子，早不见人影了。我暗思，难怪开学几天来，每到课间点时间，教室里总见不到几个男孩子，问教室的孩子们，有的说上厕所去了，有的说装水去了，新接班的我还真信了。我们原来带的班级，大家拿着课间点安静地在教室吃完后，才有序地课间活动。现在这个班级的孩子，活泼、精力旺盛，就像“闪电班”班名和班级口号一样：“闪电闪电，活力无限。”只要有空，男孩子们就满楼层“锻炼”去了，虽多次强调，效果也不是很明显。今天，还干起了养蚂蚁的事来了。
我转身回到教室，把扫把和灰铲子拿来，把地上的面包和牛奶盒扫进铲子里，又把牛奶擦净，暗喜没被学校领导们抓到，否则又是一件班级的“光荣事迹”。
“老师，他们以前就养过蚂蚁的！”孩子们看我一边忙，一边说。
“哦，是哪几个人在养蚂蚁呢？”我把扫把和装垃圾的铲子递给学生，让她们把垃圾倒进垃圾桶去才问道。
“我们在观察蚂蚁，进行科学学习。”几个被找来的孩子，理直气壮地面对我的询问回答到。
“你们观察蚂蚁，热爱学习，老师欣赏，”我肯定他们说，“可是楼上走廊是同学们课间休息的地方。楼上养蚂蚁多危险啊，万一让蚂蚁咬到你们自己和同学，老师和你们妈妈会担心，也会心疼你们的。”我严肃地说道。
“你们觉得可以在哪些地方观察蚂蚁？”我又调整神情，温和地问到。
“可以去花园，去生物园。”一个孩子小心地说。
“可以下午放学后，去小区花园。”另一个孩子声音大了些。
“周末外出，还让爸妈陪着上山去观察。”又一个说道，语气有些雀跃。
“还可以请科学老师给你们指导指导。”我补充道。大家不仅都有些兴奋。
第三节课上课铃响前，我又语重心长地跟他们谈了许久，嘱咐他们下次别这样做了，他们也开心地答应了。
接下来，这几个答应的孩子对蚂蚁的兴趣依然不减。
数学课上，“洪老师，看你们班的孩子上课在干啥。”正在讲课的王老师，停下来有些生气地对坐在教室后改作业的我说道。
“怎么了？”我停下笔，走过去一看，其中一个养蚂蚁的小男孩正手忙脚乱地在数学书上捉蚂蚁，一只蚂蚁动作敏捷地正往书里钻。我来不及责备他，赶紧帮他按住这只淘气的蚂蚁。收拾完这只蚂蚁，我拍拍这个孩子的肩头对这个孩子和王老师说：“现在先上课吧，下课咱们再说啊。”
餐桌上，一大滩鸡蛋羹。“怎么没有擦干净桌面？”我皱着眉头问。“老师，他们每天带蚂蚁来喂食。”一个还没有吃完的孩子说。我低头细看，几只黑色的小蚂蚁正兴奋地绕着鸡蛋羹转圈，触角上还沾满了鸡蛋羹……
晨会课上，我给孩子们播放了残疾女孩高思恩的故事。缺了一只手臂，被遗弃的高思恩，为了上学领养的奶奶多次给人下跪；思恩为省上学的路费，每天跑步上学，练成了学校短跑冠军；思恩虽然残疾，但她废寝忘食，奋发努力，每次成绩皆名列年级第一……思恩感恩上进，演绎灿烂人生的故事，让孩子们眼圈都红了。
看到孩子们受到触动，我认真地对孩子们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊。孩子们，在对的时间要做对的事，咱们要有大智慧，尊重课堂就是尊重知识，我们一起努力，发扬长处，改正不足，我们一定能更优秀。”孩子们纷纷鼓起掌来，我们都憧憬着更美好的明天。
