2017年12月7日早晨，天空飘着毛毛细雨，但并没有影响我们听本次论坛的情绪，我们怀着无比好奇的心情来到了贵阳护理职业学院体育馆现场。
上午论坛的主题是：还原学生语言、突破习作瓶颈。
8:30-9:15，我们听了“童话作文”教学的创导者，南京市上元小学吴勇老师讲授的课例《学写场景》。
经过吴老师声情并茂的讲课，学生们都学会了用“慢速特写”的方法描写快速的场景，首现捕捉镜头看仔细，然后定格细节看清楚，最后放大夸张看过瘾，有了这三招，三秒钟的场景就会写成三十分钟的文字。
贵州省教科院小学语文教科员袁克丽老师，对于《学习场景》这一课进行了简单点评：本节课非常的真实，兴趣来源于真实，用兴趣来调动学生写作的积极性，是很好的教学方法，教师的亲和力非常强，毫不吝啬自己的表扬，使整堂课的课堂气氛很好。
9:30-10:15，现任贵州省六盘水市钟山区第一小学副校长丁卫副校长，讲授了课例：走进《呼兰河传》。
通过阅读多篇材料，让学生来感受萧红不一样的童年，从五年级下册语文课文《祖父的园子》延伸到原著，由课内拓展到课外，激发学生对《呼兰河传》的阅读期待。
贵州省教科院袁克丽老师对丁卫老师的走进《呼兰河传》，进行了简单点评：引导阅读引人入胜，层层深入，让孩子懂得了为什么读，怎样阅读，对不懂的地方发挥充分的想象和推测，在推测质疑中对作品充满去读的渴望。
10:30-11:30，当代著名作家、散文家、诗人、学者，被誉为“当代散文八大家”之一的林清玄老师，作了文化大家讲坛：《老子与庄子的浪漫追寻》专题讲座。
“忠孝传家远，诗书继世长”--道破中华民族文明礼仪之邦，所崇尚的对内尽孝对外尽忠诗书飘香的文明家风。
11:30-12:00，在人潮拥挤的“林清玄读书签名会”中结束上午的全部内容。
下午会议的主题是：领悟语文名师独特魅力收获核心素养创新举措。
14:00-14:45，2016《中国教育报》推动读书十大人物提名奖、2016年“阅读改变中国”年度十大点灯人、教育部主题探究教育特聘专家胡红梅老师，给我们上了一堂展示课《图画书群书阅读》。
通过导图来表达丰富的情绪。先读绘本的故事情节，明白人物与颜色的关系，环境与颜色的关系，然后用颜色来代表情绪，除颜色外还有听、色，味、看、闻的方式来表达情绪。
中学高级教师，贵州省六盘水教育科学研究院语文教科员，贵州省小语会副理事长钱燕萍老师对胡老师的课进行了简单点评：这是一场视听盛宴，创造性的使用绘本作教材，在语言陈列上做得也很棒，不断的向孩子发出邀约，使孩子越来越有表达的欲望，陪孩子慢慢品细细读，这也是教育的陪伴。
15:00-16:20，中学高级教师，全国青年名师，杭州市大关小学教育集团校长罗才军老师，给我们上了一堂精彩的展示课《王蓝田兴急》
借助多种形式，正确、流利地朗读两篇文言文，带领学生感受其语言特点和魅力，运用“借助偏旁、联系上下文、联想意会、用现代词汇代替补充”等方式读懂文言文，让学生体会语言的简雅，感受鲜活的形象，产生阅读文言文的越望。
富有魅力的教学语言，把学习和生活有趣的结合起来，从品读课文到理解课文层层递进，达到了培养学生核心素养的最终目标。
16:35-17:20，贵州省小学语文教学专业委员会理事、贵州省小学语文骨干教师研修团队成员、贵阳中天北京小学未来方舟校区赵飞老师，给我们带来了《为何而来--从此次活动通知谈起》。
根据学习的金字塔模式，最能够被学生所掌握的内容是可运用的内容。以活动通知为内容，引导学生关注身边具有现实意义的语文学习素材，引导血色和那个通过真实、独立的阅读活动发现阅读与自我的密切关系，这节课呈现了低西方的低结构、低控制课堂模式，课堂氛围非常活跃。
到这里第一天的论坛活动就全部结束了，大家都意犹未尽，期待着明天精彩的论坛。
