又是孩子的话题，总是情不自禁，或许，她们长大了，可以读一读，那些经历过却不存在记忆中的日子。

上班路上，听故事，很朴素的标题：亲戚把我拉黑了，为了孩子我不后悔。听完一小段，能猜中故事的大概：亲戚家的孩子到家里做客，因为喜欢笔者家孩子最最珍爱的玩具而想要带回家，笔者尊重自家孩子的意愿拒绝了，但承诺买一个一模一样的玩具送给亲戚家的孩子，结局就是亲戚把她从朋友圈拉黑了，原因不言自明，嫌弃笔者小孩子不懂事，大人也不懂事。那一瞬间，我忽然无比的想念我的朋友们以及我们各自的小朋友。苏苏妈妈便是其中之一。

很幸运，经历了很多个文章中出现的场景，我依然颇有分量的存在于苏苏妈妈的朋友圈（自恋一下）。更难能可贵的是，苏苏妈妈比我更懂得照顾孩子的情绪，每一次的纷争发生时，都能听到她努力安慰女儿的声音。

苏苏是虫虫近期关系很好的玩伴，因为经常在一起玩，所以感受颇深。女儿两岁九个月，处于自我意识严重膨胀的时期。虽然很喜欢苏苏，有时也不愿意分享玩具。那句高喊：这是我的！总是让大家哭笑不得，有时候会喊上一整晚，苏苏只能眼睁睁的看着好不容到手的玩具被姐姐抢回去，一次又一次。苏苏妈妈总是很淡定的帮忙把玩具还回给女儿，而我，除了引导，也没有更多的办法，实在纠缠不清时也会忍不住责怪女儿，反倒是苏苏妈妈的大度与理解让我们在处理这种场合时避免了许多尴尬

一次，准备拿一些书给苏苏，跟女儿一起选好了，到苏苏妈妈要离开的时候，女儿不愿意了，无论我作何引导，都无果，于是最后决定暂时不让苏苏妈妈把书带走，她微笑着接受了我们的决定。第二天，我趁女儿忘记这件事情的时候，把书拿给了苏苏妈妈，我们相视而笑。第三天，女儿在苏苏家玩耍，看到沙发上的书，说：这是我的，我们都赶忙肯定，对的，是你的。接下来相安无事。临走的时候，她坚持要把书带走，劝说无果，无奈，我只能尊重她准备把书带走，再一次，苏苏妈妈温暖自然的微笑着，女儿把书抱在怀里，大踏步的走回了家，而我，跟在后面，无比的坦然，对苏苏妈妈的感激之情油然而生。

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》这本书中写道：0-6岁的幼儿，几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的构建中，他们以自我为中心，如果没有这样的激情和全部的投入，婴儿就永远无法形成自我，最后也无法走出自我，成人以后就真的以自我为中心了，也就丧失了“我”与他人，社会分离的机会和界限。没有自我，就混同于其他人，并在人群中消失，我们所期望的创造力，幸福感，独立性，意志就无法出现在他们身上。他们通过“不”“这是我的”等等言语和动作不断体会着与他人分离的快乐，逐渐形成自我，从而建立和派生出优秀的个人品质、专注力合和意志。

再来说一下这两个小人儿的故事，她们会经常聚在一起，不分时间，清晨，午后，傍晚，想起来了就互相叩门。苏苏刚满周岁，比女儿小，无比的依恋她，走廊里响起女儿的声音时，就能看到她蹒跚着移动到门口的身影，她会很自然的从她家门口跨度到我家，双手很放心的伸向我或着女儿。于是，经常可以看到，女儿牵着苏苏，努力控制着她的步伐速度，在房间里缓缓前行，实在受不了慢动作，女儿也会放开她，撒欢似的往前蹦跶几步，又忽然想起那个落在后面的小人儿，返回来迎向她。大部分时间，女儿也非常照顾苏苏，她会在苏苏吃东西的时候拿纸巾帮她擦嘴，也许此时的自己还是小花猫；在她摔倒的时候扶起她，尽管自己有时仍然摇摇晃晃；会在她接近危险地带时第一时间告诉妈妈或阿姨，并把她带离现场；有时偶然回头，女儿正俯身跟苏苏低声说话，或是拍拍她的头，摸摸她的脸，任由苏苏一脸茫然的看着她，那场面温情至极；女儿突发奇想的装饰苏苏，给她戴上花环，贴上贴纸，欣赏良久。苏苏永远都乖巧的听从女儿摆布。女儿很喜欢苏苏，细心呵护，虽然有时动作粗鲁，看得出来，很认真的学习着小心谨慎。很多时候就那样安静的追随着女儿，客厅，房间，不温不火，很少哭闹，两个小人儿就在这这种被依恋与被照顾的关系里共同经营着她们小小的友谊，大部分的时间里都相安无事。除了上述提到的那些。

当然，文章中的故事是较极端的情形，都未曾发生在周围熟识的朋友圈里。无比的感激他们，在孩子成长的道路给了彼此足够的宽容与信任，就这样，遵循自然的法则，辅以正确的引导，不能保证未来的孩子一定出类拔萃，但此刻，能做的便是尊重他们的快乐。我知道，很难，面对熊孩子时的心力交瘁，大家一定心照不宣，但，尽力就好。