说是留学，其实是交换留学了一年，不过我虽然因为成绩优异被选派的，口语听力都不太好。在国内时没有多少感觉，一到日本才发现都显现出来了。而恰恰同行的还是创意专业算是日语零基础的两位同学。虽然我们一到日本并不会有太过陌生感觉，一下子就适应了。但是一开始需要办理许多关于生活学习的手续问题，需要教务处老师和我们沟通，而我就得帮忙翻译，于是尴尬癌犯了。
还有同韩国留学生一对比更是挫败感油然而生。人家虽说汉字不太认识吧，听说能力真不是盖的，而且非日语专业。有位女同学，算是神人，还是自己看动漫四五载自学的。
而我自身又不够自信不太多说，日语课被安排到B班，人家是A班，虽然人家连证书没考过而我是N2考出来的。开始可能我会有些觉得不公，想凭什么这样，可是这样又何尝不是一件好事。在B班我的自信心和斗志更强了，更爱表达自己的想法，更会去回应老师的提问。经过一学期，我明显比以前更开朗乐观，听说水平也有提高。常常自己骑车去寻觅美食，在日本那样干净的地方，那样透蓝的天空，心情变得更加舒畅了。
我觉得将留学生按照日语能力进行安排课程，因材施教这是不错的方法。而且分成文法，读解与词汇，会话和写作四门课针对学习很好。不论是文法课还是读解也都会对发的资料文章进行对话练习，再指出不明白的着重讲解。也会要求进行造句，分析你对于文法的掌握以及对于读解会要求报出答案，不同的话会进行讨论。会话课主要学习商务用语，也是根据资料先进行两两对话，不明白的讲解，再是分析一般的步骤，例如要同其他公司进行道歉是主要如何进行，掌握关键性语句。讲完后，大家进行分组，根据抽到的会话练习题目，用所学内容进行自编对话，可以说现学现用，活学活用。因为有几个老师一起，所以老师会根据你的对话进行分析，很容易了解你的掌握程度。写作课主要是针对写报告或是小论文的。日本的课程不像国内出一些单选题，一般的课主要是开放的解答题居多或是写报告，主要考察你的理解能力和思考能力。这是非常值得学习的。
说到读写能力强听说能力不行的情况，也是国内比较明显的问题了。再说国内大学上课，觉得有些老师还是比较水的，至少我的学校有些是这样。虽然课堂氛围轻松比较好，不过教学应该是需要严谨的，更何况语言学习是不该松懈的，是漫长的过程。当然自我的自觉性也是重要的，自己加强练习也是必要的。不仅是教师、学生，学校也应该去探讨的吧。希望国家能培养更多语言人才，也希望一切都越来越好。
以上只是个人拙见，并非恶意抨击。只是想写点经历写点感想与大家分享。有什么不对或者不同意见或建议的欢迎指出，大家一起探讨。
附上语言学习网站供参考。
