文/书行影
凡事往好处想，尽量把别人想得好一点。也是对自己的一种宽容。
心态好了，事情自然往好的方向发展。
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今天送女儿入园，经过学校大门汇入熙攘的人群中，耳畔传来震耳欲聋的童谣，浮现在眼前的是整座校园如画一般沐浴在和煦的阳光中，操场上热情洋溢。小朋友们凌乱却又有序地在操场上运动驰骋着，灵动的身影在阳光下朝气蓬勃着。到处熙攘琳琅满目吸引了我的目光。我左顾右盼一下子晃了神。不知身在何方也不知走了多久。突然眼前一闪看见了女儿班级的班主任矗立在教室里面。所有小朋友排好队以开火车的方式静候着，要外出活动的节奏。老师们也带好了宽沿边的遮阳帽，准备整装待发。我迷糊着以为到了女儿班级正要进入刚停下脚步来却又觉得哪里不对劲。气氛明显的与平常不同。这个班级活力多了。充满了阳光积极的气息。老师和小朋友互动自然。我脱口而出，这是谁的班级？神情满是惊讶。女儿的班主任老师看见我和女儿刚好冲着我们打招呼，她听见我的脱口而出一下子静默无语。
不知她是什么感觉？她可能正在其他班级学习取经或是干嘛。
那时我真的以为到了女儿自己的班级，回过神来后的条件反应。并没有言外之意。只是纯粹的处于本能。后来跟随女儿老师后面走过了漫长的一段走廊终于到达了她班级。我打破了沉默，边走边询问老师女儿在学校的一些表现。她说我女儿午睡有时有睡有时不睡。不睡的时候脚一直在那里动。我说她在家也是这样的。我说有时早上睡到八点多，到学校后一直坐着然后就午睡。她可能睡不着。如果早上六七点就起来，有运动一会再到学校，那么她就会午睡了。她默然，没有反应什么。
我送女儿到她教室门口让她自己进去。女儿老师也进去教室然后消失在我的视线内。
女儿的班级只有小朋友自顾自的玩耍，没有老师引领的，这点让我一直心怀芥蒂。其他班级如火如荼进行的时候，她的班级仍旧没有动静。时常处于没有老师的状态。不然就是老师管老师，小朋友管小朋友。没有互动，没有活力。也就感觉少了一种氛围。
相信会慢慢好起来的。或许老师刚来没多久还在适应。或许每个老师的脾性不一样带小孩的方式也不一样。我愿意去相信是这样的。而不是老师的不作为和不尽责。
说实话，如果是老师的不作为和不尽责我也无力改变什么。这是公办幼儿园，老师不受家长和学校管制，只要是编制的，谁也拿她们没办法，完全靠她们的自觉和责任心。
再说，她们只需做好自己，也完全没必要讨好或是受家长的牵制。
照顾好小朋友也是她们的职责，家长也是没必要去刻意讨好于老师。如果是位好老师自然会得到家长的尊重。发自内心的认同。
保持一定的边界是需要的。大家各司其职，做好自己的同时能够保持沟通和互动，促进了解，更好的对小孩进行因材施教。没必要颐指气使的。善于倾听和理解。大家相遇也是一种缘分。
我不再过多地参与和担忧。我选择相信。
或许感觉和眼见不一定是事实。只是恰好的撞见。并不是常态。
我不会去评判或是贴标签。我改变能改变的。接送不能改变的。以平和的心态去面对所有。
人生哪有完美和万事如意？
只要女儿入园，我就彻底放手，这是我的决定。总归要放手让她自己去尝试，去适应的。我无法保护她一辈子。至于相遇怎样的老师也是她的缘分和造化。我只有这样的能力了。当然是我的职责和陪伴我会竭力而为。我会努力做个合格的妈妈。等她长大后回忆起童年时光来是美好的记忆。
