暑假到了，本来是孩子们一张一弛的时候，但假期的味道完全变了。
近日，首先进入假期的是小学、初中和高中的毕业生，他们中间的绝大多数，刚从毕业和大考的鏖战中走出来，马上又走进了各种辅导班、训练班、兴趣班。这背后，是家长们望子成龙的期盼，是不能输在起跑线上的焦躁，是孩子们必须去的无奈。
我以为，这是基础教育的扭曲变形，偏离了人的成长成才的轨道。
对比着去想，我们小时候还是很幸福的。尤其记得一个暑假，我和弟弟在村上的一块沙地里挡麻雀，在黄土高坡的山脚下，可以看天上的云，可以玩石子的游戏，可以探寻麻雀的偷食行径。还可以看书，我看的是《人民文学》，弟弟看的是《小白杨》。
这样想着，觉得那些泡在辅导班、训练班、兴趣班里的孩子非常可怜。我们是在“玩的天堂”，他们是在“学的天堂”。
对于孩子的教育，应该怎样去办？我想起曾国藩家书中的一段话。这是他写给自己弟弟的一封家书中说的，“至甲三读书，天分本低，若再以全力学八股试帖，则他项学业必全荒废，吾决计不令其学作八股也。”
在曾国藩当时，学八股试帖，乃是读书人第一等重要的大事，有了“学途”，才有“仕途”。曾国藩自己走过的路，也是如此。但在对待儿子甲三（即曾纪泽）的学业问题上，他没有居高临下的压制，没有让儿子去走那人人向往的“独木桥”，而是因材施教，引导为先。后来，我们知道，没有走科举之途的曾纪泽，照样成大器、立大业，也是中国近代史上的知名人物。
而在曾国藩的教子之方中，最看重的是品德操行、习惯耐力和人生修养。这些人生永久的营养剂，恰恰是孩子们成长最为需要的。我们许许多多家庭的教育，确实需要来一个反思和纠偏。
