12月20日，也就是周四，我值班。一进学校，就看到我班的同学陆陆续续的拎着提兜到校了，他们与站在校园门口的我打了招呼，默契的笑着离开，我知道他们把准备的东西带来了。
大课间开完老师例会，我急急忙忙的来到教室，同学们已经迫不及待，一见我就嚷嚷什么时候开始，看看他们带来的东西，够齐全：盆、盘子、刀具（包括水果刀、菜刀、剪刀）、面粉、擀杖、案板、白菜、糖、葱、醋、香油、虾皮、饺子料、鸡精、粉条段、切好的韭菜、煎好的鸡蛋碎（服了这帮小吃货，竟然都想到吃饺子的蘸料了）；有的还拿来了一次性手套、口罩，保鲜膜（卫生细节考虑周到）；巍琪还从家里带来了包饺子神器，让他们组的同学激动异常；这其中有的是家长活好的面（有的还是绿色），有的是拌好的馅。考虑到有的面没和，馅没弄，我当机下令，开始准备吧！
这下，班里沸腾了，各小组成员按照以前的分工，各司其职，拌料的、和面的，提水的、切菜的，干得是井然有序，热火朝天。我在班里一直巡视，随机指导。在准备阶段，大部分都是女生和面，男生观战，第二组都是男孩子，我有点担心他们，没想到他们竟然叫来了外援：第五组的舒雨和第三组的初寒帮他们把面和好了，行，知道求助，合作意识够强。
等到安静下来，我再看，每个组面已好，馅已齐。每个孩子都摩拳擦掌，准备就绪，“各就各位，开始吧！”随着我的一声令下，班里再次热闹起来：擀的、包的，大家边笑边动手，融洽极了。
不大一会儿，各种各样的饺子摆在了孩子们的课桌上。我特地转了一圈，还不错，外形还都说得过去，我对他们竖起了大拇指，他们的脸上也是满满的骄傲和幸福。我从在学校吃饭的老师那里借来了电饭锅、水桶，孩子们提议：按包好的名次顺序小组饺子下锅，其他小组可以品尝自己的劳动果实。全班都同意了，我自然没有意见，好吧，煮饺子喽！
随着饺子在锅里翻滚，饺子的香味在教室里飘荡，我让孩子们把数学老师、英语老师邀请过来，一起与我们分享这种喜悦，当孩子们把第一锅盛出的饺子端到这两位老师面前时，我看到了老师眼中的感动，师生共同分享，感恩之情涌动，这就是我要的结果。“孩子们，别光记得吃，说说好吃吗？”面对我的调侃，全班的孩子们都笑了，异口同声：“好吃！”我适时点拨：“是呀，品尝自己的劳动果实，是一种幸福，这味道无与伦比。与别人分享这种成功，更是一种骄傲和自豪。”大家纷纷表示赞同，在吃的过程当中，孩子们主动把自己碗里的分享给其他组的同学，那种温馨的画面烙印在我的脑海里，我相信也会在这帮孩子心中留下深刻的印象。
别样的冬至——-包饺子活动已结束，我却在反思：作为班主任，我认为开展一次活动，不仅让孩子们感受集体生活的温暖，锻炼孩子们的生活能力，培养他们团队的合作意识，还可以为他们即将踏入的初中生活打基础。从深层次来说，也让他们热爱了中华民族的传统文化，什么圣诞节之类的洋节自然在他们心里就淡化了，核心主义价值观潜移默化的培植于他们心中，这比生硬的说教更易于接受。一举多得，何乐而不为？
