好词：

点缀      水落石出      糟蹋      乱蓬蓬

闹嚷嚷    乱哄哄      人来人往      闲暇

遥遥相望      离愁别恨

佳句赏析：

1.“记牢”，“记闲”，记这，记那，都不过是这个大背景的小点缀，大故事的小穿插。

赏析：这一句解释了《运动记愧》中“记愧”二字的含义，更能表现出这里强烈的感情。

2.我补了一条裤子，坐处像个布满经线纬线的地球仪，而且厚如龟壳。

赏析：此处运用了比喻的修辞手法，将自己补的裤子比作一个地球仪，颇有一番自我调侃的味道，也表现出了杨绛先生夫妻二人的幸福。

3.他告诉我回京的有谁、有谁。我的心直往下沉。没有误传，不会妄生希冀，就没有失望，也没有苦恼。

赏析：这里是杨绛先生在听到遣送回京的“老弱病残”名单上没有丈夫后的失落，表现了杨绛先生的失望之情。

4.也许有一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤账，但依然，充当旗手、鼓手、打手，去大判“葫芦案”。

赏析：这句话写出了社会的黑暗，人心的可怕，明知这是一团乱蓬蓬的葛藤账，却自欺欺人去判“葫芦案”。

5.干校的地点在纷纷传说中逐渐明确，下放的日期，却只能猜测，只能等待。

赏析：这句话可以看出我人墨客们的无奈下放的时间只能猜测，只能等待，无可奈何。

6.我记得从前看见坐海船出洋的旅客，登上摆渡的小火轮，送行者就把许多彩色的纸带抛向小轮船；小船慢慢向大船开去，那一条条彩色的纸带先后迸断，爱上就拍手欢呼。也有人在欢呼声中落泪；迸断的彩带好似迸断的离情。

赏析：一条条彩带寄托着亲人们对游子的挂念，但杨绛先生的家人们，绝不会因此而影响家人们的感情。

7.年逾七旬的老人了，还像学龄儿童那样排着队伍，远赴干校上学，我看着心中不忍，抽身先退；一路回去，发现许多人缺乏欢送的热情，也纷纷回去上班。

      赏析：这句话运用比喻的修辞手法，将老人的队伍比做学龄儿童队伍，写出了老人的听话，表现了队伍的整齐。“我”看着老年人还要那么辛苦，于是心中不忍。写出了“我”的关爱老人，表现了“我”的善良，表达了我对老年人的同情。

8.他捞起最大的一块儿想尝个究竟，一看原来是还未泡烂的药肥皂，落在漱口杯里没有拿掉。

        赏析：从这句话可以看出她有心事在身，把药肥皂放在漱口杯里，竟忘了拿出来。于是今日就习惯性的把鱼乘入里面，味道一混淆，就组成了怪味道。

9.一路坑坑跛跛，一脚泥，一脚水，历尽千辛万阻，居然到了默存宿舍的门口。

赏析:虽历经千辛万苦，但在作者的心里，只要与默存见一面，再苦再累也是值得的。

10.尽管泥路上，经太阳晒干的车辙如刀一样坚硬，一下雨就站不住脚，走路拄着拐杖也难免摔倒。

赏析：这里运用比喻的修辞手法，把经太阳晒过的路比做刀一，写出了当时的环境的恶劣，也为后文做了铺垫。

    《干校六记》读后感

  今天读杨绛的《干校六记》，更真切地感受到“下乡”岁月的真迹。杨绛书中所记干校的离愁别绪与艰辛苦楚，并没有给我很深的印象，感触最深的倒是一对年近花甲的夫妻相濡以沫，惺惺相惜，情意深长的爱情。

    在干校，可写的素材该是取之不尽，用之不竭的，可杨绛字里行间，无处不满含着对钱钟书的关爱与眷念。在这六篇中，没有哪一篇少了钱钟书。写到这里，我突然想起那句古诗：“死生契阔 与子相悦 执子之手 与子偕老。”一对夫妻，风风雨雨几十年，在落难的岁月中，即使不能每天一起看日出，观日落，但彼此深深的思念，在苍茫的干校大地，恢弘的天地之间，却显得尤其动人！读完《干校六记》，我的脑海中，竟然只剩下两个点，干校菜园中的杨绛和砖窑里的钱钟书。

    平日的沟，积雨成河，平时的地，已成泥泞，鞋愈走愈重，水愈积愈深，河水愈来愈湍急，杨，一个将近60的“老弱病残”，冒着生命的危险去看她的“老头儿”，“一路坑坑坡坡，一脚泥，一脚水，历尽千难万阻”，杨才到了钟的宿舍门口。

    “我推门进去，默存吃了一惊：‘你怎么来了？’我笑说：‘来看看你。’”

    这看似不经意间的一惊一笑之中，平常的一对一答之间，尽显多少恩爱在心头！有这样一个可以心心相印，想伴到老的爱人，即使历经沧桑，经受苦难，人生也足矣！

    读完，心中思绪万千，感慨之情油然升起，杨绛默存先生这对夫妇真让人佩服。