入校礼是为了提高学生为圣人的敬畏之情，只有心生敬畏，才能心生智慧。
所有的入校礼的标准表现为形式，但是这些形式都是为“心生敬畏，心生智慧”的内容来服务的，德育工作真正要作用于学生的内心。
今天与美术组Cindy研究圣人像前地面定点方案的过程就是聚智的过程，把德育与学科相融合，把原来的“要我做”设计为“我要做”，在创生的过程中，通过参与和实践真正理解活动的意义和目的，能够更好的达成礼仪教育的德育目标。因为小学阶段的学生的认知特点就是感知能力强，解读能力弱，因此在提出要求与标准的同时，通过课程实施让学生了解为什么比是什么更重要。
德育就是心育也是这个道理。
