代课教师:
叮当老师
年龄阶段:
3-6周岁
国家纲要:
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。对于3-6岁儿童来说1、认真听并能听懂常用语言。2、愿意讲话并能清楚的表达。
孩子身心发展的特点:
3-6岁，对于孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的一个时期，是语言飞速发展的时期。可以自由的与人交流，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声的思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的愿望。
课程主题:
《小鸭》《小海鸥》
完成课时:
一课时
课程目标:
1、学生能够发挥想象力进行无实物表演。
2、学会声音魔术师环节的内容。
3、学生能认识“下、儿”并组词。
4、能够自信大方的表演儿歌《小鸭》。
5、能够自信大方的表演儿歌《小海鸥》。
教学重点:
1、儿歌《小鸭》的学习和表演。
2、儿歌《小海鸥》的学习和表演。
教具准备:
1、“下、儿”字卡。
2、PPT课件。
教学流程:
一、师生互动热身
教师用鸭子的声音和孩子打招呼。
二、分组
三、解放天性
1、无实物表演
2、自信心训练
四、声音魔术师
1、声音模仿。
2、发音练习。
五、开心识字
下、儿
六、《小鸭教学》
1、导入
2、教师有表情有动作的表演儿歌。
3、教师提问。
4、幼儿练习所学内容。
5、幼儿展示。
6、教师总结。
七、《小海鸥》教学
1、导入
2、教师有表情有动作的表演儿歌。
3、教师提问。
4、幼儿练习所学内容。
5、幼儿展示。
6、教师总结。
八、全脑开发
九、教学延伸
1、学生给家长表演《小鸭》《小海鸥》。
2、家长指“下、儿”字让幼儿认读。
