2018年11月15日，嘉兴市费玲妹班主任工作室活动在海宁桃园小学如期举行，虽然秋雨连绵，但是小伙伴学习的热情却不减，每个人每次活动都很积极，积极学习，积极思考，积极的抓住每一次难得的锻炼机会。
这次活动主要是指导论文写作，每个小伙伴都拿出自己事先准备好的论文和课件，边播放课件边说出自己论文的思路，费老师还为我们请来了海宁教育学院的高力攀老师给我们每个人指导论文。
高老师先跟我们说了论文主要的规范格式：一、问题原因分析；二、对问题的理性思考；三、解决问题的内容、策略和效果。并告诉我们在写这三个方面的各种细节，不仅要有“丰满的理想”，还要有“骨感的现实”。
接着，高老师重点强调了格式，要求我们要提炼关键字，表达观点，形成目录，概述全文。她告诉我们题目是观点的表达，观点是在实践的基础上提炼生成的，观点不仅要有自变量，最好也要有因变量。
高老师还指出了我们一线老师论文的常见问题，并让我们有针对性的检查自己的论文，是否有相关问题：一、题目是否信息缺失，重点不明，命题宽泛，花哨夸张；二、标题是否观点不清，逻辑混乱；三、关键概念是否解读核心思想；四、内容策略上是否表达形式单一，空泛议论，不好操作；格式上是否缺失格式的规范性。
高老师教会我们诊断病症之后，参加活动的老师开始登台亮相，展示各自精彩的论文。
姜曙华老师分享了他的论文《点面结合 寓教于乐 花式聊天》，高老师从心理辅导专业的角度，给予分析。论文整体内容不能过多，应该突出自己在心理辅导方面的特色，注重科学性和操作性。
朱江老师分享了他的论文《关于系统实施校园礼仪教育的研究和思考》，有高度也有广度，还缺少一些深度，可以抓住自己工作中最有特色，最具有操作性的实例。经过指导，朱老师已经找到了修改的切入点。
陈陆琴老师分享了她的论文《低段小班化“1+5”学习小组模式下的班级管理初探》。高老师重点指导了如何进行“1+5”学习小组建设，“1+5”中的“1”指什么，有什么重要意义，“5”如何进行适当分工和落实训练。让陈老师的论文有高度，更有实践的意义。
李如芳老师分享了他的论文《以课堂为本，培养学生健康快乐地生活》，从李老师的汇报中，我看到了一个老师的教育情怀，李老师希望通过她的努力，班里的孩子们能健康快乐的成长，能拥有一个开心的学校生活。
汪加荣老师分享了她的论文《起始年级新班集体建设的策略》，高老师从炼词方面给予了适恰的指导，让她知道了论文有别于抒情的文章，语言的规范性非常重要。
张庆华老师分享了他的论文《从太极图领悟SFBT的教育理念与技术》，从他的分享完全可以感受到张老师对焦点解决理念的研究与实践，把每一条理念的运用与太极图结合起来，很有创新性，更具有导向性。高老师中肯的建议激励了张老师研究的热情。
周丽娟老师分享了她的论文《小学班会课中渗透正面管教理念的实践研究》，高老师给予了高度评价。一个老师能学以致用，把我们这一年来学习的正面管教理论娴熟的运用到班会课中，这是我们其他老师应该学习的宝贵品质。
方瑜老师分享了她的论文《家校合作下的暑假生活初探》，方老师分享了他在暑假里放弃休息为孩子们设计和指导的一系列活动，丰富了孩子们的课余生活，提高了暑假生活的质量。
史雪艳老师分享了她的论文《正面管教优化家访 解决问题促进沟通》，高老师提出论文应该有别于课题，论文可以从课题中来，但是需要注意选取一定的角度，不能求多，贪多嚼不烂。
周飞华老师分享了她的论文《运用正面管教 ，提升暑假生活质量》，周老师把我们这一年学习的正面管教的理念熟练的运用到了孩子们的暑假生活，改变了以往孩子们以看电视、打游戏为主的暑假模式，提升了孩子们暑假生活的质量。
许敏老师分享了她的论文《 走进清明佳节--乡土教育让清明节快乐起来》，许老师通过清明佳节来引导学生实践探究，挖掘乡土资源，促成学生自我探究和实践的能力，我听见了学生自我生长的力量。
张陈晨老师分享了她的论文《“午间微课堂”助力农村学生自主发展的实践探究》，张老师先说了午间微课堂的定义，然后从目标制定，实践过程和学生展示这三方面来阐述论文的内容。随后在高老师的建议下调整了题目，建议以一个主题为例，从明确午间微课堂是什么，以及实际操作的过程和意义这三个方面给张老师搭建了论文的框架！
张纯老师分享了她的论文《基于小学中段开展“差异性阅读”助力班级文化建设》，张老师认为阅读很经典，日常工作中很多班主任把阅读作为班级文化建设的途径，但是由于学生兴趣爱好，家庭环境，性格等等造成了阅读的差异性，张老师试图通过个性化的阅读分组，差异化的阅读书目，阶梯式的活动体验来开启学生阅读新旅程。高老师指出论文中对班级文化建设的概念等没有阐述，最好选取班级文化建设中的一个点，比如感恩、爱国等，再通过阅读来达到某个点。
短短的半天时间，伴着绵绵的秋雨，小伙伴们经过十多篇论文的学习，发现了别人的长处也找到了自己的不足之处，相信在费玲妹老师的精心安排下，我们的论文肯定会有更大的进步，我们的小伙伴定会在以后实践的基础上结出更多的果实。在班主任的工作中，通过不断的做、听、说、读、写，定能提高自己的教育教学水平，提高孩子们的幸福感。
后记：一年半的时间转瞬即逝，嘉兴市第二批班主任工作室活动已接近尾声，以后再难有和可爱好学的小伙伴们一起学习的机会了，心里纵有千万个不舍也只能化作默默的祝福，祝福亲爱的伙伴们在班主任的工作中，越做越出色，越做越幸福！
最后，感谢费老师给予的每一个成长和学习的机会，这一年半，成长真实的发生在我班主任工作的每一个日日夜夜里，同时也感谢来自海宁秀洲的17名小伙伴的相知相伴，我会想念大家的！
