第十一章 运用强制力避免伤害 惩罚的局限性
正好又到周五啦！明天我们又会迎来一个新的周末，享受和孩子家人在一起的时光啦！
今天我们来读很小的一段叫惩罚的局限性。
就像马歇尔所说的。我们平时可能更多的关注了我们对他人行为的期待，而忽略了我们对他人的愿望的培养和尊重。
有人说，非暴力沟通不是不分对错吗？那是不是别人干什么都行啊？没有对错，我都得接纳呢。
那这可能和我理解的非暴力沟通，那个在对与错的区分之外的理解太一致。
我们说在对与错之外，那意味着我们在某些时刻是可以超越对错。去看到她在表达什么，她的喜怒哀乐，她心中的愿望。但这不意味着我们就要认同她的行为，我们的心里依然还是有是非观的。比如一个孩子经常打人，那我们还是需要去教育他如何用其他的方式来表达自己。
非暴力沟通不仅仅只是一种看起来更平和的说话方式，它也是可以达成教育的目的的。
借助非暴力沟通，我们的教育可能就不再是强制性的，而是通过这样的交流去发展自身的愿望和互助的精神。这可能更会让我们感到一份自由，一份相互依存的关系，感受到幸福和喜悦。特别是在养育孩子的过程当中，我们今天万万不要忘记。我们是有着教育的责任的。
明天的那一部分呢，我们也会看到马歇尔是如何通过非暴力沟通来完成一个教育的过程的。
今天就到这里啦！明天见。
