我是梅恋，两个孩子的妈（七年级和三年级）这是我的日更文章第058篇，记录家庭生活的成长点滴，学习爱，守护家！
一个是从孩子身上寻找方法
二是从家长身上寻找方法
思维的转变才能促使行为的改变
第一、想到几个建议，可供老师参考：
一、从孩子自身出发：
1.可每天抽出5分钟，以组抽签的方式，两个同学轮流上讲台（上台机会不重复，基本确保每个人都能轮到）分享，比如：
①今天发生在自己身上最引以为豪的一件事，如：
早上起床，是我自己定闹铃起床的，没有让妈妈催；
昨天作业因为自己认真书写，认真完成，得了优+或5A+ ；
昨天作业是我自己检查，昨天一整天没有因为我学习的事情而让妈妈为我着急；
我虽然很不喜欢上体育课做仰卧起坐（会肚子疼[偷笑]）可我最终还是坚持完成老师的要求了，战胜了自己，等等
②本周自认为最有趣的一件事（课内外都可以）
③自己在读的最有趣的一本书，即读书分享（我是谁？我今天向大家推荐我在读的一本书，书名叫？喜欢其中的谁？为什么？）从简单的三句话开始，可以有效锻炼孩子的表达力和思维
④今天我想表扬某某同学，因为他/她做了什么事情。可以培养同学的欣赏别人优点的能力，被表扬的同学，以后会更积极继续做得更好。感觉自己的付出被看见，可以增添自信心，感受到自我价值的提升。
或者介绍自己的三个优点，“我的优点有千千万，今天向大家说三点：如我爱读书，爱画画，好吃”
⑤说说自己的梦想，为什么？
比如：我想当一名老师，因为当老师可以给学生传递丰富的知识
我想当一名医生，因为可以救助需要帮助的病人。等等
可以激发孩子心中的梦想，梦想就是学习动力，就是内驱力，就是发动机。
⑥我最不喜欢别人对我做什么？为什么？
比如我不喜欢在我专心做作业的时候，有人打扰我，就像妈妈在我专心做作业时，说：让我坐端正/字写好一点/吃水果/喝水等，因为那样会让我分散注意力，作业做得更慢。
或者我不喜欢别人用手指着我说话，因为这样表示对我不尊重；或者我不喜欢别人在我跟他讲话时，眼睛没看着我，或者敷衍我，包括我的家人。等等，可以让孩子学会表达心中的不愉快，不断地往正确的方向发展。
孩子的模仿学习能力是特别强的，不断地演示，重复着正确的行为和正确的价值观，润物无声。相信会越来越好！
以上建议，可以一周一个主题，或者一天一个主题。
我和儿子某天早晨发生的趣事：
早上孩子在床上醒了，我说：“宝宝，我发现你身上有一个很大的优点……”话音刚落，儿子说：“是什么？”接着他迫不及待地说“好强！”
然后我说“你说得也对，我发现的是爱学习！”
然后他很开心地一骨碌起床了，才6:20分，他说今天要上公开课，很重要，穿好衣服，洗漱，然后看还没上菜，就拿起今天要上课的《太阳》读了一遍，吃过饭，才7:10分，想跟姐姐一起走，爸爸没让，说得过10分钟走，不然校门没开，不能在外面。【学习的积极态度值得鼓励】
第二、家长可以做到的事情：
放学后，见到孩子的第一句话，“宝贝，你今天获过得开心吗？有碰到困难不？”
引出孩子可以分享的话题，不管是开心事还是不开心的事，家长都得先用心倾听，不能急于给方法，下结论，做判断或贴标签，特别是不能无视。
让孩子把一天的情绪倒完了，孩子就有空杯的心，和耳朵来接收家长的话语。
也就是家长得学着做到：如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说。
以下可以从几方面入手，陪伴孩子一起进步：
1.最主要的是，家长要引导孩子自我独立负责的习惯。大都时候并非孩子真的懒，而是家长太心急，耐心不足，很多时候看不得孩子犯错。犯错是孩子的权利，错了引导孩子改过，教给孩子正确的处理方式，不二犯。允许孩子在错误中获取进步，在问题中成长！
2.要想孩子学习好，需要让孩子有个好心情，家长需要学会管理好自己的情绪，避免把自己的情绪带到与孩子的交流中，或者有的家长会把孩子当成出气口，孩子有时候变成无辜的羔羊。
比如典型的“踢猫效应”。
3.对孩子要守信（如：曾子杀猪的故事），如果真的有原因不能做到，要提前告知孩子，并告诉孩子原因，同时给出一个补救的替代措施（也可以给出可选范围，让孩子选择）。对孩子守信，孩子也会对我们守信。
4.孩子学习上有困难，想办法打开孩子的思路，比如取出这个题目的知识点，与孩子一起再次复习，让孩子进行再次自我思考。避免直接给答案。教的最终目的是为了不教而教。
5.孩子做作业慢，拖拉，或者不肯下笔。就得觉察孩子，是不是在这个学习上碰到困难了，避免一味地责怪，一责怪，孩子就会心急，一急情绪就来了，家长一看到孩子有情绪，自己更按耐不住了，最终就是不愉快收场，孩子更没有状态做作业。
有个朋友跟我分享了一个案例：
她的孩子昨天在写作业，写到最后，写“圈”的生字，这个字本来就不好写，刚好又被妈妈不小心碰到了，写歪了，要重写，这个时候，孩子会有点情绪，哼了一下，说“哎呀”感觉有点不愿意，妈妈道歉了，帮她擦掉。正当他把笔拿起来要重写的时候，爸爸觉得他哼了一声是不对的。而且整天，这个爸爸都在批评孩子不能静下心来，然后，爸爸直接就把孩子的笔摔了，还是还扇了孩子的脸。孩子哭了。妈妈默默地帮孩子擦了眼泪重新把笔递给他，他继续开始写了。写完之后，孩子说：妈妈我刷牙的时候可以顺便听一首歌吗，妈妈想到刚才恼怒的爸爸便和他说，要不然咱们问一下爸爸会不会同意。结果爸爸同意了，孩子放了一曲歌曲《不完美小孩》，妈妈听着这首歌只有想哭的感觉，因为还要去哄小弟弟睡觉，所以这个哥哥也很懂事，就对妈妈说：妈妈，知道你要去哄弟弟了，没办法再陪我了，但是你半夜可以来看看我吗？”妈妈答应了。
这个孩子就抱着抱枕缩成一团睡觉了，妈妈看着很是心疼。其实这个妈妈可以更好地引导孩子正向地看待爸爸表面看似不当的行为背后，也有作为父亲的一份柔软在。
女儿读小学时，班级有个男孩子是从小被爸爸暴力教育长大的，生性调皮，头脑还是很聪明，我女儿总能在他身上看到优点，说他是天才，肯定会有出息的。人活着，就是要给别人带来希望！
在我们家庭教育里，我们作为父母其实还有很多的不足，但是我们还是很愿意与孩子相伴成长，一起来进步，没有完美的孩子，没有完美的个人，有不足，就会有进步的空间，我总是告诉孩子，只要做一个正直善良的人，一定会找到一条适合你们走的路！不管什么时候，只要有爸爸妈妈在，家就是你们的温暖港湾！
每个做父母的，都是第一次，都是摸着石头过河，只要懂得：育儿得先育己，办法总比困难多（随记于2018.09.29与吴老师闲聊）。
