昨晚哄睡着小宝之后，大宝呼唤着“妈妈陪我”，我便在她侧身陪伴着她入睡。
关了灯，大宝的头闷在被子里，缩卷着身体，双手抱着我手臂。我伸手去掀开被子让她把头露出来，可她不愿意，我想陪她聊聊消除害怕，她也不愿意。
当下，大宝觉得那样的状态才是安全的，我学着去尊重她，大手握着小手，轻轻告诉她：嘟嘟，你是安全的，你是勇敢的，爸爸妈妈给你力量，永远爱你。
重复着输入这样的催眠信息，我感觉到身边传来稳定的呼吸声，直至自己也困的两只嘴唇合上进入梦乡。
半夜听到小宝的呼唤声，起身来到另一侧帮小宝把厕，然后轻轻拍着她的后背哄睡。
回到大宝身旁，发现她依然还是入睡前的姿态，伸手一摸～整个水人儿一般，从头发到身体都是湿淋淋的。赶紧又去她的衣柜找了件干净的睡衣，帮她换上，躺好头露出来。发现她垫的被褥也是潮湿的，再次起身去找块毛巾垫上，干爽入睡。
大宝小时候不会这么胆小，现在胆子小到要闷被子睡觉？！我看到她身上很多优点，可这“缺点”我能否接纳？
想起白天向老师请教这个问题，我知道这个是我需要面对，能看到他人的优点我也有，看到他人的缺点我也有，“胆子”也是我的一个功课。
我知道，我首先要做的是，不是去纠正孩子，而是自己心态平和与稳定，先学着去接纳自己的优缺点。
白天鼓起勇气向应童导师请教，原来好几个家长也发出共鸣。于是老师便用文字来解答，分享给大家：
四岁的孩子、幼儿园大班的孩子、六周岁的孩子，说会害怕，问世界上有没有妖怪，说看到灵魂之类，这是怎么回事？我们做父母的要怎么回应呢？
9岁之前的孩子，现实的世界与想像的世界是界限不分的，孩子对现实世界的感知与对想像世界的感知，体验是一样的。
如果说孩子刚刚好，听别人讲了一些害怕的事情，看绘本、看电视看到一些让人害怕的事情，那么他们就会将这些非真实世界的害怕，带到真实的生活中来。
这是他们这个年龄段的心智特点（六岁之前尤其明显），所以做父母的理解到孩子，不因为孩子的害怕而害怕，那么，当孩子来向父母倾诉或寻求帮助的时候，孩子能接触到一个稳定的平和的父母，这有助于帮助孩子度过这个阶段，说白了，你别瞎想，保持稳定与平和，接住孩子这份害怕的情绪，那一段时间过去，孩子这种害怕的心理自然会消失。
但如果你因为孩子的害怕而害怕，你胡思乱想，怕孩子是不是心理有什么阴影，怕孩子的个性是不是太怯弱，那么，你的害怕就会加重孩子的害怕，让孩子很难从这样的情绪中走出来。
第二点，当你听到孩子说害怕的时候，你如何解读他的害怕？这个年龄段，孩子对于一些新鲜的词汇是很敏感的，有可能孩子刚刚接触“害怕‘、”灵魂“、”死亡“这一些字眼，于他而言，这些词是新鲜的，他常常挂在嘴边，但他尚未对这些词汇产生真正的理解，这个时候，父母需要移除自己的预设，而去听一听孩子怎么理解这些词汇：你害怕什么呀？害怕是什么意思呀？害怕是从哪里来的呀？害怕像什么呀？这个害怕在哪里呀？邀请害怕来我们家吃饭行不行呀？害怕是想与你做朋友吗？害怕与你一样喜欢学习，喜欢玩玩具吗？。。。。。。
你可以用一些孩子喜欢的语言模式跟孩子聊一聊害怕，聊一聊灵魂与死亡，你才有机会去倾听到孩子在如何解读这些字眼。然后你才有机会去帮助孩子重塑这些字眼的正面意义。
