今天上课前五分钟，我给学生来了个突然袭击。请一号同学上台即兴发言，并请二号同学点评。
一号同学就是班长，我想这应该不是问题。她接到任务，缓步走到上讲台，摸着头发，一脸茫然，无助的看着我：“我不知道该说什么。”
于是我就给了她一个话题，请她谈谈军训的感受。
结果，她在台上待了三分钟，还是一句话都没说出口。
我只好让她坐回去。她撅着嘴坐回座位。
课堂陷入僵局，静得出奇。
我面不改色，依然含笑邀请二号同学上来点评。
二号同学惊讶的说：“她都没说话，我怎么点评呀？”
我说：“那你肯定也有自己的感想，想到什么就说什么。”
她想了一下，说道：“今天因为是突然袭击，所以班长没有准备好。我希望他以后不管在什么情况下都能勇敢地开口。”
说完就走回座位。
我笑着来到讲台上，先肯定两位同学在毫无准备的情况下也接受了这个任务，虽有点勉为其难，但还是走上了讲台，值得点赞。
接着点评二号同学：“从你的说话，我感觉你是一个很善解人意的女孩。你首先为一号同学寻找一个理由化解他的尴尬，然后表达了美好的祝愿，真诚又适宜。”
接着我对一号同学说：“今天这种场合，在你以后的人生当中可能会经常遇到。或许你还心里嘀咕，我今天怎么这么倒霉，我平时不是这样子的呀，在台上这样子出丑。请一定不要责怪自己，也不要责怪老师。据说人的一生出丑的次数是有限的，今天出了一次，以后的人生就少了一次。所以，从这个角度来说，我还要恭喜你！”
班长眼里的埋怨少了几许。
然后我给大家分享了一个即兴发言的万能模式——感谢（赶）+回顾过去（过）+祝愿（猪），同学们听了觉得好玩又实用。
接着，我提出要找一位同学担任课代表，有一男一女两位同学非常积极，我便让他们上台竞选。
女生表达能力较强，出口就是规范的竞选演讲。
男生上台，居然把“赶过猪”完全活学活用，赢得了更热烈的掌声。
选谁呢？我一时为难。
灵机一动，我看向班长：“要不班长来做个点评和裁决？”
这一次，她从容走上讲台，先重申了两位竞选者各自的优势，然后出乎意料的提出：“为什么课代表只能选一个呢？我们班人数多，活动多，作业本也多，一个课代表负责组织安排，男生力气大，可以帮忙收发作业，两个课代表搭档做事，我觉得更好！”
我也豁然开朗，果断认可了班长的建议，并且对她的发言给予充分的肯定。
我分明看到，班长脸上一直有笑！
只要用心，看到孩子的努力和付出，并加以肯定和赞许，孩子就会感受到老师的真诚，从而接受老师的善意，进而接受老师的知识。
（图片来自网络，侵删）
