她有时候上课喜欢准备几十道题，一个一个提问过去，我坐在第一排，当她第一个提问到我时，若我不会就十分尴尬了。有一次，我在学一般进行时，老师提问我了，我忘加be 动词了，老师百般提醒我，但我还是说不对，她对我说:“你就站着吧！”然后我站着，静静听全班同学回答类似的问题，她又问我类似的问题，我已经找到我问题的所在，回答正确了。就在我松一口气没多久时，当堂课上，她又提问我了，我说到一半，她又问别的同学一模一样的问题，我就知道我没说对，也没注意听。但没料到的是，她就在同学说完的那一刻，又问我一模一样的问题，我感到大脑突然一片空白，去回忆同学所说的话，什么都没想起来，然后教室一片寂静，突然间传来英语老师的一句:“Thank you. ”我不知道她要感谢我什么，但还是苦笑了一下，小心翼翼的坐下了。我可能当时状态不好，可能是前一天学到太晚，太累了，平时我学得应该很认真。有一段时间，她几乎天天叫我回答问题，是不是跟我在作文里表达想要她多提问我有关。“XXX, What kind of fruit would you like ？”我站起来说:“I 'd bananas. ”她听到我正确回答出，有些惊讶和高兴。隔天，她又提问我了，“What kind of food would you like ？”“I 'd like ……some hamburgers. ”我没看到幻灯片上给我可选词，又想不出好词，只能照实说了。“you ask XXX ”,又指着vegetables. “What kind of vegetable s would you like ？”我对我身后的那位说。总算说完了，我松了一口气，坐下了。觉得她应该不会叫我了，但，过了一会儿，在我大脑还没反应过来的时候，她又叫我了。我站起来，语无论次地开始说:“I would. ”“I 'd ”我身后的那位在提醒我。“I 'd like ……cabbage ……and beef ……noodles.”“cabbage ”英语老师在纠正我的发音。她又示意我用另一种方式表达，“I 'd like noodles ……with cabbages （这时我想起，cabbage 在这里不能加s ）cabbage ……and beef. ”我勉强说出了，但上课越来越专心。