辅导孩子功课，陪孩子写作业，是我们很多家长的日常必修课。
如果你的孩子智力超群、乖巧听话、能独立完成作业的话，那么恭喜你了。你不必为孩子完不成作业而劳心费力，更不必为孩子的成绩不好而暗自神伤。
但如果你的孩子智力大众化，成绩一般化，学习没方法，外加不听话，你可要多动脑筋，多学习喽。
没错！你没听错，是家长要多动脑筋，多学习！
可能你要说，学习是孩子的事儿，要我动什么脑筋？学习什么？
那是因为教育有其自身的特殊性，孩子的认知有其自身的规律性。如果你不懂教育的规律，不了解孩子的认知特点，你就不能走进孩子的心灵，那样，无论你付出多大的努力，都会无济于事儿，甚至可能适得其反。
家庭教育，要试着站在孩子的立场，以孩子的眼光看待问题，思考问题，帮孩子出谋划策，解决问题，而不是站在孩子的对立面，"管"孩子，训孩子。
在这儿，我举一个小小的例子。
那天，我在办公室看书。
一下课，女儿就像小鸟儿一般，欢呼雀跃着飞回办公室。还没跳进门，就嚷嚷到:"爸爸，告诉你一个天大的好消息！”
好消息？什么好消息？她能有什么天大的好消息！我心里暗笑。
但看到女儿欣喜若狂的样子，我实在不忍心打击孩子的积极性。
我放下书，做出郑重其事的样子。“哦，什么好消息？说来听听！”
“爸，我考了95分！”
女儿指的是这次月考的成绩，我早知道的。不过成绩让女儿高兴成这个样子，却是我始料未及的。
按照我们做家长的往常惯例，这个时候是不是该提醒她，不能骄傲，争取下次考试考100分儿了。亦或是指出她卷纸中的问题，让孩子认识到自己的失误。
但我忍住了内心的这种冲动，由衷地看着她说:"95分儿啊！宝贝的进步可真大呀！"
我说的是实话。女儿刚上一年级。两个多月前的入学考试，她因为没上学前班，从大班直接上了小学，成绩仅考了23分，位列七十多名新生的倒数第二名。
那次成绩，对女儿的打击挺大的，以至于后来她在做题时，一遇到难题，就哭着说自己不会，想退缩。
为此，我和妻子很是忧心。我们想了很多办法去鼓励她，但终如隔靴挠痒，作用一直都不明显。她从没有像现在这样信心满满，欣喜异常。
我替女儿高兴。她终于找到了属于她的自信！虽然，我不知道这次的成绩，能激励她多长时间。但我能清楚地感觉到，在这一刻，孩子是愉悦的，自信的！
女儿实在太需要这种成功的体验了。她是在拿自己的成功与我分享！我把她紧紧地抱进怀里，告诉她，这成绩是她这段时间来努力的结果。
女儿幸福地搂着我的脖子，喋喋不休地说:″爸爸，你知道吗？这次考试，我只错了一道题。如果我再细心点，我就能考100分儿了。″
女儿的话让我感到诧异，更让我汗颜。我还怕她会骄傲呢，哪知她却对自己提出了更高的目标。我真是小瞧她了！
我顺势利导，再次给她肯定:″女儿，了不起，都会自己分析问题了。”
我的肯定，让女儿更加高兴。
她逢人便炫耀自己的好成绩，好像自己做了多了不起的事儿似的。但自此之后，她的自信明显高了许多，遇到问题也不再是一味地逃避了。
女儿的这段故事，让我想起了，自己多年前的一次经历。
那年，我上初二。一次作文中，我写出了一篇好文章。老师拿它当范文儿，在班上念。我心里美滋滋的。
然而，还没等我从喜悦中回过神儿来，我又遭到了老师严厉的呵斥。那老师嘲讽我骄气十足，傲气十足。还威胁我，让我叫家长等等。
我从未受过老师如此的斥责，自是害怕得不得了。整个下午，我都在思考这件事的后果，根本没有心思听课。
好在那位老师仁慈，并没有真的强迫我回家叫家长。我的心终于慢慢沉定下来。但那件事一直记在我的心里，几十年过去了。我依然不能够释怀。
教育是一门技术，亦是一门艺术。在合适的时间，适宜的场合，面对特定的人儿，说得体的话，采取有效的措施，收获最佳的教育效果，或许这便是教育的真谛。
亲爱的家长朋友们，教育孩子，我们要思考的问题还有很多，要走的路还有很长。让我们一起进行探索吧。
