育儿是一场修行,既然我不能保证照顾你一辈子,养你一辈子,那么我应该从小培养你独立生活的能力,我不能替你包办一切。
如何鼓励三岁半的娃(一岁多会走路就开始训练了)参与做家务?
今晚我在搞卫生,我对娃说:“现在我需要一个助手。我需要你帮忙把玩具放进抽屉。
娃说:“我不会,我不会做,我不想干”。
我并没有去跟他辩论;也没有恐吓他;也没有哄他;也没有贿赂他。因为我知道这四种方法会带来什么后果。
且我内心知道他是会整理玩具的,因为在他一岁多的时候我教过他。
只是后来我很忙,每天都加班,奶奶任由他在家撒野,随便乱扔东西,乱扔垃圾,乱扔玩具。想干嘛就干嘛,没有规则意识。
每次只能等到我下班时候用我的语言,我的方法去引导他把玩具收拾好,当我不在,他就打回原形。奶奶从来不会去叫他做这些,任由他撒野。(此处《论家人合作育儿的重要性》省略一万字,代沟代沟啊。。)
我对他说:“现在分针指着7(以前已经告诉他什么是分针)。等分针走到8的时候你就得把玩具放进抽屉里,加油,我相信你能做到的!(此处加入了时间概念的管理,我告诉他分针从7走到8就是五分钟。让他初步理解时间的长度。)
过了一会,我说:“我注意到你收拾玩具收拾得很快啊,现在分钟快到8了,你也差不多把玩具放进抽屉了,我有了一个小助手,真好。有了你的帮忙,我才能快点搞完卫生,才有时间陪你写字。”
此处我给他一个参与家务的好处:就是我有时间陪他写字。我并没有说你帮忙做家务,就给你好吃的好玩的。不当的物质奖励反而有很多的害处。我给了他精神奖励:就是我去陪伴他做某事。
他说:“好啊!待会陪我写一个英文字母P。”
最后他收拾完玩具,我就说:“现在沙发跟茶几由你来擦。”
他说:“好啊,”于是他开始擦。
拖完地以后我回到房间陪他写字。
我说:“幸好刚才有你帮忙收拾玩具,有你帮忙擦桌子(此处,又故意把他做的事情一一说出来,加强他的印象)我才能这么快的搞完卫生,才有时间陪你写字,有小助手真好!”
他听得美滋滋的,因为得到了我的认同🤗🤗