家里有一个“小书虫”，这个书虫是我的女儿，为啥这样称之为“书虫”呢？因为她时常钻到书里面去。
“小书虫”看书不分时间不分场合，有书既看，有选择的时候，挑喜欢的，没选择的时候，不管什么只要有字，绝不放过，就连《新华字典》也能看的津津有味，乐不思蜀。
女儿从三岁起就可以独立阅读了，最初是一些绘本，后来绘本不能满足她的基本需求了，就全部都换成了纯文字的书籍，就这样在书的海洋里不停地徜徉着，然后越来越一发不可收拾。
两岁时，有一次我给她读绘本，偶然间发现她能认得我读过的字，于是后来就边读边教她认，每天读每天认，她也每天能记住几个，一年过去了，她竟然能认识几百个字，这是超乎我的想象的，感觉这些都是意外得来的惊喜。再后来生活中遇到的字都随时教给她，比如超市里的标示牌，生鲜区、熟食区等等。包装盒上的名称，巧克力、饼干等等，诸如此类的，生活中随处可见的字，慢慢地也都积累了起来。三岁时逛公园，逛商场，她已经能自己去看指示牌，看地图了。值得欣慰的是从此养成了爱观察的习惯。
幼儿园时期经常因为没看完一本书而不回家，有时候让我晚一点去接她，有时候老师会让她把书带回家，遇到吸引她的故事，路上的时间都不舍得耽误。三到六岁这个阶段自由阅读的书，我已经没法去计算了，至于认多少字更不可能去数了。
转眼间，从幼儿园的小朋友成功的步入了小学生的行列，开启了十年寒窗的第一步。这时候真正的成为了一个“小书虫”，每天放学回家，书包一放就开始看书，直到晚上睡觉，包括吃饭、上厕所，书是不能离手的。
这样的状态持续了三年，四年级的时候，预料之中的带上了近视镜。为了控制眼睛度数，每次要求不得超过半小时，可是几年来养成的习惯不是一朝一夕就能改变的。每次我看不见的时候偷偷看，去厕所把书藏衣服里面，写作业的时候躲桌子底下看，越阻止越不改。每当我让她休息一会儿，别看书了。别人都羡慕的说，你太幸福了，有个爱看书的孩子，我们都是催着，求着，看会儿书吧，尽管如此，孩子依然我行我素。
我们的日常除了基本的生活学习以外，剩下的时间差不多都用来看书了。至于书的种类嘛，稍微有点杂，但是以科普类最多，文学类次之。
我很庆幸在无形中教会了女儿识字，年龄小不急不躁，缓缓前进，一起刚刚好，也很庆幸她喜欢读书，从书中获得学校里没有的知识。
总结这些年的经验，得出了一个结论：要想看书，懂书，爱书，首先得要认字，识字是一道通往读书道路的大门，打不开门，又如何能畅游在知识的海洋里呢？又如何能看到更广阔的天地呢？
