今天小朋友从老家回通了，爷爷跟我说，书看了不少，就是作业都没有写，晚上回来不要说他了。见到他后，内心也很平静，没有那种非吼不可的感觉。我们一起给篮球打了气，准备开始练习拍球。晚饭后，我请小朋友帮我找了本《杰瑞的冷静太空》。这是一本正面管教的绘本，我看了觉得挺不错的。但好像不是小朋友的菜，相反他更喜欢《迟到大王》。也更能领会绘本的意思，边读边跟我说：“为什么老师不相信约翰迈肯席呢？他真的是因为遇到了鳄鱼跟狮子才迟到的，他没有撒谎。”直到看到最后，老师遇到了猩猩，让约翰帮忙。他语重心长地总结了下：你不相信别人，让别人怎么相信你呢？读完后，见他拿铅笔在绘本上写着什么，我好奇的问了下在干什么？他告诉我：“他要帮助约翰把写错的字改过来。”听他这么说，我的内心既感动，又难过，感动的是他对小约翰的同情并付诸行动。难过的是，生活中我们有时又何尝不是这位老师的做法呢？不给孩子解释的机会。
妈妈反思，无论何时何地请耐心的倾听孩子还有相信我们的孩子。
绘本读完后：我对孩子说，老师给了40天的时间完成暑期作业，因为回老家，我们的作业没有完成。接下来要在5天内把剩下的作业完成了，要不然开学的时候我们不能顺利的报名。让他抄写两课的生字词，没有意见，安静的完成了。
共读：《迟到大王》、《杰瑞的冷静太空》
