这样的牵挂为哪般
早上路过操场，看见几个孩子正准备打扫卫生，我指着地面：“看，这样的一点一点的东西都要弄干净，还有那边，干好点，争取得到表扬。”听到爽快的回应，一路上被晨阳、春风的明丽而清爽了的心愈加舒服。卫生，基本不用过问的，里里外外打扫的干净整洁程度不是自夸，那是相当令我满意。
可是，就在进入教室，习惯性地环视中，却发现过道、讲台、书柜角落还有垃圾，污迹还有几处没有拖干净。火，就在一刹那燃起：“田硕，曹诗雨，打扫卫生去！”
田硕说：“笤帚都拿到卫生区去了。”
又是找理由！我绷着脸：“想干，就没有困难，其他班能借吧？办公室的能去拿吧？”
田硕走了。这时，我发现值日班长王一淳若无其事地坐在座位上，我大声唤她：“王一淳，你值日班长怎么当的？为啥不坐在前面看着背书？还让老师教你，安排你吗？”
低弱的读书声，稀稀零零，还有学生桌子上空空如也，眼神在梦游般发愣，我喝到：“什么都会了是吗？英语都会了？政治都会了？不读书，大清早来干什么？”
升旗仪式即将开始，我走近队伍，看到李冰贺正咧着嘴说笑，我一言不发，把他拉到队伍最前面……
回到教室，我出言崩崩作响：“该谁记录分数？！扣整个第二组3分，值日不彻底；扣王一淳3分，当值日班长不尽责任；扣李冰贺3分，升旗时说话……”
我怎么啦？怎么啦？怎么看什么都不顺眼，怎么小事也禁不住有“火”？
第一节听一个参加优质课比赛的老师讲课课，第二节给她重新调整上课思路与设计，第三节赶紧备课，第四节站在讲台上，看着一张张依旧天真无邪的脸庞，开始后悔自己发火了。
我自我分析、检讨：“今天，我犯病了！”绷紧的神经似乎一下松散，孩子们一个一个“是啥啥病，啥啥病”地胡言乱语起来。我说：“我得了的是‘走前焦虑症’，就像你考试之前有压力一样，心神不宁，唯恐出错，我是担心明天我走之后你们让我不踏实啊！”
又得外出学习！这是我三月份紧张又无奈的一部分生活。每次离开，对学生反反复复安排，反反复复安排，心里也劝着自己放下，但是，牵挂，在两天之后就越来越浓，担心纪律散了，说话的多了，担心各个小组活动停滞了，担心某节课听讲不好了……特别是看到有孩子给我私聊提出几个同学的问题，我的心开始发急了，坐卧不安了，想象的各种喜悦的见面场景开始消失，取而代之的是有些伤感，有些失落：平常嘴上说怎么怎么喜欢老师，现在还在说怎么怎么想我，但行动呢？却不让我放心！
回来的晚上，想着与孩子们的见面情境，想着要说的话，要表达的情，眼泪竟不觉留了出来，我只是担心、牵挂他们吗？只是对他们有些失望吗？“想”，“想”，我想他们，这个念头萌生出来，泪水再也不可抑止。
泪水，在讲台上面对孩子们时再次泛滥：“我从来没有如此强烈地牵挂过学生，没有！是对你们投入的感情太多，还是自己越来越脆弱？我只能说：我真的想你们了！”流泪，令我我三次几欲失声、哽咽。教室里安静极了，孩子们的眼里也含了泪水。
但是，我接着说：“请同学们理解老师，不仅你们需要我，我身上承担的任务令很多人也在需要我。当我在周口给几百个老师做讲座时，老师们忘记了结束的时间，已经超时了20分钟，他们还鼓掌让我再讲些。当时，我就想，如果我的讲课能够唤起他们做班主任的热情，得到做班主任的智慧，我宁愿再累些，多讲些，因为在场的每一位班主任背后都站着几十名孩子呐！如果那么多孩子以后也如你们一样能够快乐学习，能够收获多多，这该是多美好的事情！”
我在校的日子，学习依旧，快乐依旧。但是，我的紧张节奏一天没有停歇过，两周以来，我每晚的工作都要熬夜将至凌晨1点，即使如此，在孩子们面前，我精神饱满，从无倦意。感谢父母给了我这么强壮的身体，感谢父母能够把自己照顾的很好，让我在26年的工作中没有因为身体，因为家事请过假。能够在学校工作的每一天，都是清清静静的每一天。
可是，身上的担子却让我不得不暂时放下工作，学习、培训，尽管每次出外，从没有轻松度过，但使命在肩时，我不是一个叫苦连天或知难而退的人，做好每一件自己的事，做好每一件交给我的事，我一直都是这样。
知道自己还将有学习任务，我深感对不起家长，对不起孩子的同时，只能把自己的功能、时间使劲放大，想着别耽误课程，我和孩子们约定周六下午补补课；想着作文课不能随便给个题目就打发两节课，我改出来评讲；想着怎样让每一个孩子开始能够自律、自觉，我脑子中经常盘旋、选择一些办法，就在放学前，我发下去了一份《我承诺》：
成功之路，得于自律
成才之法，始于足下
在班主任离开的日子
我承诺
认真完成分内的事务
积极承担班级的任务
管好自己就是热爱班级
我承诺
上课模范遵守纪律
遇到提问专注又细心
管好自己就是热爱班级
我承诺
自习课上快速安静
集中精力高效学习
管好自己就是热爱班级
我承诺
跑操整齐不掉队
卫生干净又及时
管好自己就是热爱班级
我承诺
自律自爱，学习就是自己的事
努力上进，做一个让师长放心的人
管好自己就是帮助自己
管好自己就是让爸爸妈妈放心
管好自己就是让班主任更爱你
“我承诺……”铿锵有力的声音在教室里荡漾。我是否能够安心离去？
有孩子说：“老师，如果我违反纪律，围着操场跑20圈！”
有孩子说：“如果我不听话，自罚值日一学期！”
这样血气方刚、掷地有声的承诺，让我能否安心离去？
把卫生值日交代好，把保险费交代好，把班级管理安排好，这样，我是否能够安心离去？
把每天完成作业计划好，把试卷、作文批改好，把演讲事宜、活动事宜安排好，这样，我是否能够安心离去？
静静坐在这里，敲打这一行行文字，心里还在想，这是最后一件事了，这样就可以走了吧？
这样的牵挂为哪般？
这样的牵挂为哪般呢？
