《怎样放得更大》教学反思

        放大镜在前几节课过程中，学生们已经多次使用，也发现有学生尝试用两个放大镜重叠观察，试图想把物体图像放得更大。因此课堂初，我就以学生之前的行为引导学生进行讨论，再让学生尝试用两个放大镜观察白糖和味精晶体，学生能发现物体图像放得更大了，也有小组觉得很模糊，变化不大，针对这个问题我们进行了再次讨论，让学生将中心点对其，并用色卡纸固定进行再次观察，学生有了新发现，事物在中心点位置进行观察时，物体不仅放得更大而且还清晰。整节课学生在不断探索，亲身经历后能掌握更多的新知识，也便于激发学生的探知欲望。最后通过活动引导学生了解了显微镜的发展，并让学生在显微镜下观察了白糖晶体，学生感知到显微镜下放大倍数更大，感知又不一祥，为下节课显微镜的使用做了一个简单铺垫。