人们都有一种需要，叫做需要被他人需要。
我把它定义为渴望存在感、价值感。
在工作岗位，工作表现越好，就越有成就感，越有工作兴趣、动力，越积极，呈良性循环；
工作表现越差，就越有挫败感，越有压力，越焦虑、倦怠，呈恶性循环。
一个人看好自己，感觉自己有价值，就会发展出自信、自尊；
一个人不看好自己，感觉自己没有价值，就会发展出自卑。他自卑，可能就想去表现自己，就会变得自负。
孩子也一样：
有的孩子成绩不好，会自暴自弃。
有的孩子成绩不好，但会更加努力，奋发图强。
这就源于价值感不同。
所以我们家长要把高价值感给到孩子。
而有些家长，不但没有把高价值感给到孩子，反而天天打击孩子。
有一次讲座，一个刚上初一的男孩跟妈妈来听课，课后找到我，说要告诉我个秘密，我很好奇。
他说：“老师，您知道吗？我有几次考试都不及格。”
“嗯，对于成绩不好，你一定也很在意，感觉不太好，希望自己有进步吧！”
“是的，谁不想被夸奖？”
“那是对科目不感兴趣？基础不好，学习方法不对？还是不喜欢老师？”
男孩想了想，摇摇头：“有些题目，我是故意会的不答或者答错。。。考试分数低，给我妈气坏了。我心里特别痛快！”
后来我了解到，孩子的妈妈总说他笨，他就想：“我就笨给你看，看你会怎样？！”
这个孩子是不是价值感很低啊？全天下最愚蠢的家长，就是骂孩子是笨蛋的家长。这个笨蛋是不是自己生养的啊？不可以这样扼杀孩子的价值感。
孩子在很小的时候就有超强的效仿能力和意愿，喜欢模仿父母做事，还喜欢帮忙，想去体现自己的价值，尽管很多时候是帮倒忙。
你家是否遇到过——
一天晚上，妈妈下班回家比较晚。一进门看到洗手间地上都是水，一片狼藉。4岁多的孩子跑过来开心地说：“妈妈，我能帮爸爸刷碗啦！”遇到这种情况，一部分家长可能是这样的：“你在做什么？弄的到处是水，不用你帮忙，你消停会比啥都强！快把手擦干净，躲一边去！”然后开始自己收拾。
一位智慧的妈妈，是这样做的——
“宝贝，你这么小都可以主动帮妈妈做家务了，真贴心，谢谢你！”妈妈蹲下身来，轻抚着孩子的肩膀。
“能告诉妈妈，地上怎么会有这么多的水啊？妈妈想，你肯定不是有意的吧。”
孩子说：“妈妈，我够不到厨房的水龙头，就把盆子放到洗手间的地上，一盆水我拿不动，我是用碗一碗一碗地接水到盆里的。”
“哦，那宝贝还是挺聪明的，知道自己想办法啊。”孩子高兴地点头。
“那妈妈给你出个好主意，好不好？我们以后搬个小板凳到厨房水槽这，踩在上边就可以够到了。这样省力气，也不会把水弄得到处都是了。”
“妈妈好聪明！谢谢妈妈！”
“那我们现在要做什么？”
“把地上的水擦干净。”孩子说着，就去拿墩布了。
接下来，母子俩一起收拾起来。
这位妈妈不断地在接纳、赞赏孩子，同时感受孩子的情绪，满足孩子被需要的需要，引导孩子说出自己的想法，并没有批评孩子帮倒忙。最终，赞赏了孩子做家务的行为，帮助孩子提高做家务的能力，也增进了亲子感情，而不是批评指责，扼杀孩子的价值感、自信心。
如果我们家长经常跟孩子说，你这也不对，那也不对，孩子感受不到自己的价值，渐渐地，孩子就不去努力，因为没有动力。所以，请肯定孩子的努力，赞赏孩子的品格，不要过于关注行为结果。
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