悲哀!为何上学的时间总是这么……快?想多了，对于我来说简直太慢了!这一天过的他真慢!
“叮铃铃，叮铃铃”这几声看上去似乎几乎没区别，不过区别大了 上课的“叮铃铃”是悲哀的，下课的“叮铃铃”是快乐的，这都在为我们一天的上学时光做伴奏。
今天的语文课，天!四节课，吓得我一激灵，跟你们一样，有了些厌烦，可有什么办法？我只能拿出语文书。
蒋老师带风进来了，面上含笑，因为这节课答应了我们要读一下她的文章。我们心里当然也有一只小猴子在上蹿下跳，可区区一篇文章又能拖多少时间？我内心的小猴子耷拉着头。要是这节课能像箭一样过去该多好。
老师开始读文。我们有的伏在桌上，有的坐得端端正正，有的听得起劲，在椅子上按耐不住自己，快跳起来了。老师读的绘声绘色，文章写得生动有趣，我们听得津津有味。我内心的小野兽又蹦来，想这篇文章长一些。
读完我意犹未尽，依旧沉浸在老师文中美丽的风景，那小心思淡了些，同学们也被陶醉在其中。
老师又突然提起了家中的“小可爱”们，班里又炸开了锅，都说还要听，蒋老师无奈，还给我们看了它们的照片，同学们蜂拥而上，蒋老师一下被包围。男生们大老远从最后冲上来，女生们看到照片后，竟被这些“小可爱”萌化了，尖叫起来。听完后，我对花哨的醋坛子感到无奈，对虎妞的陪伴感到羡慕。笑声在教室里跌宕起伏，小心思好像快被欢乐打败，在欢乐面前摇摇欲坠。
蒋老师的妞妞
我们聊动物的可爱，聊动物的麻烦，聊动物的价值，动物是人最好的朋友，中途也欢笑不断，传遍整个教室，飘出了屋外。
小心思完全崩溃，欢笑胜了，我多希望他能慢一点。我可能是被小动物的可爱融化了，可能是被这欢笑的欢乐的气氛融化了，语文课，请你走慢点!
