《燕子》是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
通过本课的教学，让我感悟到在教学散文时，还是要回归课本语言，让学生一遍遍地去读、去品读、从读中他们自然会有所悟。在朗读中，读出春天的美丽烂漫，读出燕子的活泼机灵。
另外， 本课的写作训练点是结合课文描写燕子外形的写作特点，让学生进行仿写，使学生明白写动物外形只要抓特点、与众不同的地方来写，不需要面面俱到，这个点，上册习作单元已经训练过，大部分学生都能完成。但是结合燕子飞行的动态描写和落在电线上休息时的静态描写，让学生采用动态和静态相结合的方法来描写一种动物，学生完成的却不怎么样。其实，这样的写法，上册已经接触过，只不过换了说法，学生似乎无从下手，看来还是练习的少。
