当老师的免不了与家长打交道，学生的学习有问题，我们需要沟通；学生思想出现波动需要沟通；学生的行为习惯有问题，需要沟通……总之，与家长沟通是我们交际的最主要部分。
面对各种各样的学生，背后也会有各种各样的的家长，我们该怎么做才是有效沟通，才会实现我们的教育理想状态呢？
与家长产生同理心很重要。
低年级的小周跑到女生的厕所门口了，告到了班主任这里。班主任在班里公开批评了他。这种处理的方式，让家长受不了了。家长觉得孩子会被吓到，其他学生会嘲笑他，心理会有阴影。应该让老师和学生向他道歉。情绪激动的来到学校，要个说法。
我了解了事情的原委，首先问孩子有哪里不舒服，需不需要看医生，孩子有什么想法，有什么诉求。孩子说，没有什么难受的，不用看医生。
我对家长说:“你的心情，我可以理解，觉得要孩子受了委屈。你有什么想法可以说，我听。小周这孩子，我之前也教过他，大的学习很不错，字也漂亮，大的问题也没什么，小孩子嘛，哪有十全十美的，是吧！”
家长一听，我先表扬了她孩子，本来激动的情绪，正哭着，也停止了。
他妈妈说:“王老师，你也知道，我也不是找事的人。就觉得，孩子错了，你可以罚他写作业，但那个班主任不能让全体女学生去惩罚他呀，这样孩子心理会有阴影的呀！”
“周儿妈妈，你也承认孩子是有错的，也是可以教育的，老师的教育方法你不认可，对吧？那我们作为老师可以改，至于你担心孩子会有什么心理问题，你是没有必要担心的，不信，今天下午，你就留学校，观察观察，孩子们很快会忘记上午发生的事情，很快就在一起玩了。”
家长没有再说什么。孩子也表示其实没啥问题。在这个过程中，先肯定孩子的优点，理解家长的想法，强调目标一致性，是一个战豪的战友，于是就会不谋而合了！
另外跟家长沟通时，语言上拉进近与家长的距离。如:给家长打电话，发信息，谈话中都要说“咱俩孩子——”，“都是咱自己的孩子，所以——”类似这样的话，家长就会觉得对孩子很亲近，关系很融洽，说起话来，会客气很多。
其实，将心比心，我们也是家长，我们也渴望自己的孩子遇到一个有温度的老师，不是吗？
