20210526|作业的“边界感”

这是一篇吐槽文,吐槽的是小艾同学的老师。

原因如下:

下午回家,被告知要做书签,叶脉书签,明天要交。

如果百度一下便可知,叶脉书签并不难做,可是有两样东西却不好找。一是氢氧化钠,二是双氧水。下午六点,哪里可以买到呢?这些物品,寻常人家应该不会准备吧……

然后继续百度寻找替代品,洗衣粉代替氢氧化钠,可是双氧水咋办?煮呀煮,刷呀刷,终于出现了叶脉,可是放干、上色、写字、过塑这些过程,都是需要时间和设备的。

下午布置,翌日就交,那么这个作业到底是布置给谁的呢?不是孩子的教育吗?怎么变成了教育家长呢?百度是家长的事情,煮开恐怕没几家家长可以放手让孩子独立完成,再加上后续的工作,预感11点之前是无法完成了,孩子9点睡觉,明天早上起来高高兴兴去上学,背着的书包里却尽是“家长的作业”——家长批改的家庭作业、家长和孩子一起分析签字的试卷、还有这些莫名其妙的类似叶脉书签的“道具”。

写到这里,不由感叹关于作业的“边界感”:作业的目的是理解、查验,是不是可以用点脑子布置孩子可以完成的,需要时间的是不是可以迟点交?速食社会下的速食教育,能教育出什么样的孩子?不弄虚作假就很好,还谈什么创造力呢……

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