“要说我最幸福的事是什么的话，那就是和妈妈看书阅读了。记得我看的第一本书是《睡前故事》，开始是妈妈给我读，后来妈妈教我认字，于是就成了我读给妈妈听了。
现在，我们在看《看不见的森林》，这次的阅读方法是妈妈给我写推荐，每次看完推荐后我都迫不及待地去看书的内容。如果你翻开这本书，你会发现上面满满的都是爱的印迹”
这是豆同学四年级的一篇小习作，看得我满心感动，所有辛苦都烟消云散，让我的写推荐工程圆满完成。我的初衷是带着她学会精读一本书，选书的两个条件，一个是知识或科普的，还有最好是一个一个篇章，不要一本书就是一个长篇的，适合每次一个篇章，看到有文章推荐《看不见的森林》，恰好符合我的这两个条件。
这本书是一位生物学教授以原始森林内1平方米的林间坡地为对象，进行了为期一年的观测并以日记的形式记下这片林地上点点滴滴，从小型植被的春花夏叶，到生活在此的真菌、昆虫，以及偶然路过的鹿、松鼠、秃鹫等，为我们描绘一幅林间四季。作者作为卓有成就的生物系教授，他渊博的生物学知识和细致入微的观察，让这本描绘1平方米自然样方的著作，成了一份小型的生态学百科全书。
最开始是我和她各读一篇，然后相互写推荐，第一天看完后我发现书的内容偏深奥，她自己读容易失去兴趣，然后就变成我先看，看完给她写推荐词，她看完推荐词再阅读文章，最后她跟我口头分享文章的内容。我的推荐词尽量生动活泼，能引起她的兴趣。摘抄两篇推荐词:
推荐一《毛虫》-让我读这篇文章实在是件残忍的事，写就写吧，还非得写得那么活灵活现的，“一只胖乎乎的毒蛾虫，一扭一扭地爬进坛城”，看得我毛骨悚然，浑身毛刺刺的，怎一个“怕”字了得！好吧，为了推荐我忍了，可还要来一群黑乎乎的蚂蚁，这是存心让我不敢睡觉的节奏啊，还是鸟儿最可爱了，一口吃了它！说好了，别再跟我提毛毛虫了！推荐理由:可怕！
推荐二《风》-都说“八月秋高风怒号”，五月也会狂风大作吗？会的！坛城上的树枝在狂风暴雨夹杂着的龙卷风中飘摇，可这些森林的居民们自有一套对抗的妙招，不被水淹死的最好办法是学会游泳，不被风刮倒的最好办法是学会在风中跳舞，即使不小心在跳舞的时候摔倒，失去生命的树木也会成为森林动物们的乐园。树木在风中舞蹈的姿势美吗？到《风》中去寻找答案哦。
我在推荐词中提到害怕毛毛虫是因为她老用毛毛虫和蚯蚓“欺负”我，这样的描写会让她兴奋，我在《风》的推荐词中引用杜甫的“八月秋高风怒号”是因为她很喜欢杜甫的这首词，游泳和动物们的乐园也是能抓住她眼球的字眼，让她对我推荐的那一篇内容感兴趣，我的目的就达到了。
那一本贴满了字条的书，那一段初夏的时光，我相信会在我和丫头的心中成为宝贵的经历，拥有共同美好记忆的感觉真好！
