一、天天用英语
学习方法：前50天，养成用英语的习惯；然后D51-D150 (2.17-5.30）用英语：阅读+仿写句子
D151-D250 （6.1-9.15）阅读+朗读/听力；D251-D360 （9.16-12.30）阅读+语法
二、育儿方面
最近总有朋友询问，你怎么不谈育儿话题？除了每个月的图书推荐，其他方面，我确实谈得较少。原因有三：一、认知的局限性。当我越是学得知识多，懂得道理多，对于孩子，越不想去限制。因为孩子才是活在未来的人，她将来面对的时代、接触的新鲜事物，是我们现在根本无法想象的。二、以偏概全的逻辑谬误。因为我不是教育工作者，接触的孩子比较有限，我害怕自己的观点、看法，根本不具代表性，说明不了问题的本质。三、孩子的独特性。每个孩子都是与众不同的，需要因材施教。很多时候，机遇和挑战是并存的。李笑来老师也说
我不要求你什么都会，我不要求你永远不犯错，我只要求你一件事：你写出来发表的这篇文章，最好不要出错。
写育儿方面的文章，我会更加谨慎：只谈自己清楚、了解的内容；尽量避免逻辑谬误的发生；对于自家孩子的客观分析，只起到抛砖引玉的作用。其他问题，还需要具体问题具体分析。
研究方向：正面管教、界限、游戏力
三、大历史-科普和人工智能
1、学习大历史的原因：见《成长关键词-未来》的文章；
补充一点：应该在学习区学习，所以每年都要学习新技能
（16年是自我管理&心理学；17年是大历史和英语；18年是演讲和蒋勋美学）
2、学习方法：从SUSAN 的两门课开始（3-7月），下半年加入一些书（8-11月）
四、继续研究心理学
图片发自简书App
