今天是县辅导教师参加第二期培训的第一天。虽然冬天的早晨寒气逼人，可并未影响老师们前来学习的热情。
首先是开班典礼的举行仪式。进修学校的各位领导本着推动全县青年教师利用信息技术优化课堂教学的思想做了重要的讲话。鼓励我们在近两天的培训中熟练掌握信息技术的相关内容，然后深入所带班级，做好相应的指导工作。
这次培训一共分三个班，设了三个教室，同时开课，每个教室里所讲内容都不一样。开班典礼结束后，我们便开始走班学习。
我们三班先学的是微课制作。什么是微课，如何设计微课，如何制作微课，我们的带班老师利用多媒体做了详细说明。如何制作微课这个板块儿，里面技术性的东西太多了，电脑页面儿上的菜单一栏接着一栏，对于平时很少接触电脑的我来说，晃的眼睛都是疼的。老师在大屏幕上演示的过程中，大家眼睛都不敢眨一下，唯恐漏过某个环节。就这样，在独自操作演示的过程中，还是困难重重。只知道整个脑子被装得满满的，输出时，脑子晕晕乎乎，不知所措。环视同伴儿，个个满眼疑惑。还好，大家伙儿并未因此而放弃。三五成群聚在一块儿，一人掌机，多人参谋，你一言，她一语，竟然理出了头绪。真可谓：人心齐，解难题。
在匆匆忙忙的学习中，已到了吃午饭的时间。午饭过后，为了牢记操作过程，我和同事们又急匆匆进了上午学习的机房。到了走班时间，我们还忙于练习，直到老师催我们，才知道该换班了。
来到西机房，我们要学习的是思维导图的制作。带班老师很有意思，在讲主题前，为了让我们多学一些网络知识，他毫不吝啬地给大家普及了一些很实用的网络技术。至于思维导图的制作，只要把老师推荐的一个软件安装好，打开软件，在里面制作思维导图时，牢记几个菜单功能，和几个快捷键即可。老师若有所思地对大家说，制作思维导图难的不是技术，而是自己对某一章节知识点的梳理。细细品味，老师说得极是，一个不错的思维导图将体现制作者对知识点深入浅出的精深解读。
就这样，在老师滔滔不绝的讲解中，在大家紧盯着的屏幕前，在啪啪啪的敲个不停的手指间，充实的一天悄然而过。
