今天看了《幸福的方法》的第6章，很有感触。
我觉得这本书说的两种学习模式在学习过程中，我都有体验。第1种溺水模式，第2种是性爱模式。我作为一个学生的时候，溺水模式是比较多的，每次都是在复习考试的时候，觉得就特别想从这种考试挣脱出来，考完那一刻就可以拥有那种轻松感觉的，那就是幸福了。第2种性爱模式呢，我觉得就可能就是放暑假了，终于可以舒舒服服的坐在图书馆里，或者在家里安安静静地一个人读自己喜欢的书或者诗词，沉浸在学习的快乐中，我觉得在那个时候，我会有一种心流的体验，那个时候是最快乐的自己，这就是学习的样子呀。
以前我们读书的时候，那时候的竞争和压力都没有那么大。反观我儿子现在所处的年代，就连一个小升初都让大人家长们焦虑和压力，小朋友们更是苦不堪言，我觉得这样子的学习模式，会让他们感到乏味无聊，压力太大了。
不幸的是，我们目前的教育没能帮助学生找寻有意义和挑战性的活动，没能让他们体会到学习的乐趣，许多教育家注重的只是如何帮他们拿到更高的分数。学校和家长在帮助孩子们在找寻快乐这点上都做的不好。
每个人天生都具备对学习的热情，教育者作为帮助孩子追寻自身价值和获得心流体验的人，应该培养孩子求知的热情，他们可以把学习转变成一种迷人而美好的旅程，贯穿于整个生命对幸福的追求之中。
