人新到一个环境总是需要适应，我也一样。
一开始，课间休息时，不等铃声响起来，同学们就一边喊着“班了，班了”，一边急忙回到自己的座位上坐好。这“班了，班了”是什么意思？慢慢观察、了解，才知道就是“上班了，上班了”的意思。但是铃声没有响，他们怎么知道上班了？于是继续观察，终于解除了心中的疑惑。原来学校没有电铃，只有一口钟，挂在校园的大树上。一到上班，老师就从办公室走出来，朝着钟的方向走去。时间长了，学生们就知道，老师要敲钟、上班了。
需要适应的还有好多好多。东北的教育环境是宽松的，师生关系非常好，课堂上从来不会那么死板，我在那上了一年半学，从来没见过老师体罚学生。但是，正因为我没有被体罚过，所以山东的教育一定要让我尝尝这个滋味。那次，我们的老师不知什么原因，给我们留了好多作业，让我们上自习。自习课上静悄悄的，没有一点声音。我完成作业后，左顾右盼，心里想：怎么那么慢，还没完成？我和周围的同学说话，也没有一个理我的，真不明白是怎么回事。老师回来了，第一件事就是开班会，了解自习课的情况。于是，班长、所有的同学都一致指向我，说我回头，还和别人说话。那一刻，我终于明白自习课上为什么那么安静了，是老师训练有素、管教有方啊！他在班内到处安插了一些“特务”啊！可惜这个道理我明白的太晚了，我为此付出的惨痛代价就是：泪流满面的在全班同学面前检讨，说再也不敢了。
不知道多少年后，我才知道，在中国的词典里有一个词叫“不知者不怪”。我真想问问我当初的宋老师，在他的词典中有没有这个词？他知不知道我事先是不知道这些规则的，我就是那个不知者；他是不是应该对每一位“新人”给予特别的关注……他知不知道我是不知道了，反正我是领略了“此处禁地，擅闯误入者，死！”（723字）
2017.6.2
