儿子学颜色，我是绞尽脑汁。
实物展示法：红苹果、黄香蕉、绿葡萄、紫茄子……他只说不记，以失败告终。
反复灌输法：遇到有颜色的东西，我就不停的在儿子耳边说这是红色的，这是绿色的，这是白色的……听多了，人家不再接受，直接改听为问：“妈妈，这是啥颜色？……”
有天，儿子迷上了折纸，我以为机会来了，笨手笨脚的我勤奋努力的练习折纸，并专门到文具店购买了色彩鲜艳的纸，希望通过教宝宝折纸，“一箭双雕”帮他度过认颜色的难关……谁知？小家伙不领情，直接转移话题——“你给我叠一个青蛙，你给我叠一个小鸡，你给我……”
和同事与好友交流、分享育儿经验心得，人家的宝宝学颜色都没一点儿问题，轻松辩识色彩。细细想想自己宝宝的种种，我真的有些怀疑他是“色弱”。
失落、伤心、气馁……充溢我的心房。
于是，我不再中午头儿不停地拿着彩纸逼着他说“这是什么颜色”，我不再没完没了的“看！这朵花是红色的，宝宝，这朵花是？”我不再……
某日，儿子观看动画片《爱探险的朵拉》，大声地呼喊我：“妈妈，蓝色——蓝色——”我赶忙跑过去，电视屏幕上朵拉正指着蓝色的小球。
我看看儿子，看看他身边散落着的积木，带着满心的期待：“宝宝，你给妈妈找一找蓝色的积木吧。”他很高兴、很乐意的蹲下身子，快速的准确的拿起了一块——蓝积木。
“宝宝，你真棒！”……
“我儿子眼睛没有问题，儿子不是‘色弱’！老公，妈，快来看啊！……”
激动兴奋之余，作为新手妈妈，作为小学老师的我开始反思我的教育观念。
1 .教育要耐心——静待花开
这让我想到了台湾作家张文亮的《牵着蜗牛散步》。
家里——我的小蜗牛宝宝，在识颜色的道路上爬的太慢，于是我开始催他，唬他，责备他。
学校——我的大蜗牛学生，在识字、背诵美文、学习写作的路上停下来休息片刻，我开始吵他，吼他，训斥他。
哦！哦！我拉着他们，我扯着他们，我……我……甚至想踢他们！
在这个过程中 ，我忘记了等待，我丢弃了耐心…… 我焦躁不安，我暴躁易怒。
殊不知， 孩子的成长理应顺其自然，需要耐心等待！
2. 教育要让孩子感到身心自由
布克的故事是最好的答案……
布克是一位钟表制作大师，因反对罗马教廷的刻板教规，锒铛入狱。囚禁期间，他被安排制作钟表。在那个失去自由的地方，布克发现无论狱方采取什么高压手段，自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10秒的钟表；而在入狱之前，在自家的作坊里，布克能轻松制造出误差低于1/100秒的钟表。为什么会出现这种情况呢？布克苦苦思索。起先，布克以为是制造钟表的环境太差，后来布克越狱逃跑，又过上了自由的生活。在更糟糕的环境里，布克制造钟表的水准，竟然奇迹般地恢复了。此时，布克才发现真正影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心情。
我的小蜗牛宝宝被我逼迫着干着自己不喜欢的事情——认颜色，不知那时他的心情会是怎样的？我的大蜗牛学生机械地写写、抄抄、考试再考试，他们又会有什么样的内心世界？他们正如监狱里的布克，被我束缚、控制、压制、监管着，怎么可能会有奇迹发生？
所以……
从明天起，我要慢下来，耐心些等待我的蜗牛们。
从明天起，我要尊重我的蜗牛们的兴趣，关心他们的心情，呵护他们的心灵。
