——语言美学vip班私教课第七节课复盘
亲爱的小伙伴们，你想成为戏精吗？来这儿看看吧！这是一堂及其有意思的声音训练课。
上课开始，宇彤老师给我们注入能量，让我们大声喊出：
胆子大一点，脸皮厚一点！
站得直一点，声音响一点！
语言精一点，节奏稳一点！
准备多一点，心态好一点！
这个积极的心理暗示，为我们突破声音百变，成为戏精做好了铺垫。
一、戏精——年龄变变变
能发出不同年龄阶段的声音，这是我早已盼望能做到的。宇彤老师给我们进行了变声分析：
小孩子的气息浅，发音时喉咙挤捏一点，舌位靠前；青年的声音有一点跳跃；中年人的声音沉稳，有胸腔共鸣；老年人气流弱一点，多练气泡音，发音时面部没有表情。
“妈妈说，这个……这个不能给你……”老师娇滴滴地说，活像一个学龄前的小姑娘。我既好奇又羡慕。好奇的是她怎么能够发出那么纯净的声音，羡慕的是这声音怎么这么好听？我尝试着开始学那种娇嫩嫩的语气，似像非像。冰冻三尺非一日之寒吧！
我定下目标，接下来以学习小孩子的声音为突破口，逐渐实现自己的声音百变。
二、戏精——情绪变变变
情绪有很多种，如，爱、憎、悲、喜、惧、急、冷、怒等等，我们得一秒入戏，快速进行情绪切换，尝试声音百变。
1. 戏精来读绕口令
兴奋：扁担长板凳宽。
愉悦：板凳没有扁担长。
无奈：扁担没有板凳宽。
烦躁：扁担要绑在板凳上。
恼怒：板凳偏不让扁担绑在板凳上！
前面几个情绪还好把握，唯独“愤怒”这个语气最难驾驭。老师洞若观火，偏偏就非要我练习愤怒的语气。我只能接受挑战，不断练习：板凳偏不让扁担绑在板凳上！板凳偏不让扁担绑在板凳上！……
最初，我怎么也拿捏不好，“板凳”和“扁担”两个词交错着本来就绕口，还要加上愤怒的语气，真让人抓耳挠腮呀！后来，我运用画面想象法，想象着真有一根板凳，不让长长的扁担绑在它身上的画面，读起来就顺口多了。怎么加入情绪进去呢？我采用了情景再现法，想象着我生气时敲打着桌面的情景，练习了几遍，感觉有点入戏了。轮到我时，我一拍桌子，怒目圆睁：
“板凳偏不让扁担绑在板凳上！！”
耶！顺利通关！
2. 戏精锤炼一句话
接下来难度增大，进入游戏环节。我们需用不同的语气来说下面这一句话：“这件事儿换成谁都会这样做的。”而且，你所说的语气不能和前一个小伙伴语气相同，否则就会被淘汰出局。
我不知道哪一个时间段会被老师抱上麦，只能忐忑不安，时刻准备着。终于轮到我们组了，第一位小伙伴面无表情，用平静的语气说：“这事儿换成谁都会这样做的。”第二位揉着眼睛，伤心地哭诉：“这事换成谁都会这样做的，呜呜呜……”第三位愤怒地咆哮：“这事儿换成谁都会这样做的！”轮到我了，我该用怎样的语气来接龙呢？看他怒不可遏的样子，我忙安慰，用理解和宽容的语气说：“这事儿，换成谁都会这样做的。”表演完毕，大家都笑成一团，这太有意思了！
3. 戏精创编生活语
最后是升级版的接戏环节，我们需要自己创编语言，前一位小伙伴用一种语气说话，后面接龙的小伙伴必须用不同（注意是不同）的语气来回应。李泉一脸热情地上来和我打招呼：“夏萌，你去哪呀？晚上我们一起吃个饭呗！”我冷冷地给了个回应：“我们已经分手了！你来找我干嘛呀！”接着，我一脸谄笑，对下一位小伙伴拍马屁说：“王洋，你今天好漂亮！”没想到她一脸傲娇：“切，你算老几呀？我比你漂亮多了！”让我碰了一鼻子灰。
哈哈哈哈……笑声在直播间回荡起来。
“未来的戏精们，背上小书包回家吧！”一堂课就这样，在欢快、紧张又刺激的氛围中结束了，让人回味无穷。
生活如戏，全靠演技。希望通过不同语气的揣摩和运用，终有一天，我们会成为真正的戏精！
