孟津县第四实验小学 郭晓红
五一小长假前夕，翻看微信订阅号《守望新教育》，看到一篇文章《用绘本告诉孩子劳动的意义——和图画书一起陪伴孩子欢度五一小长假》。非常赞同文章中这段话:“劳动节”对于“劳动”的纪念俨然已经被我们彻底忽略，只剩下对“小长假”的惦记了。事实上，利用这个节日来向孩子传达劳动的意义，对于孩子一生的成长都是有重要价值的——尤其在孩子从小就被养尊处优的现状下。
是呀，我们的孩子们现在都是在家长的娇宠下成长的，平时不会劳动，更体验不到劳动的辛苦，那更别说对劳动者的感恩啦。如何引导他们过好这个五一，我受此文影响，或叫″邯郸学步"也好，开启了我们一三班的"五个一" 班级课程之旅。
(一)学唱一首关于劳动的歌曲，我给孩子们推荐了《劳动最光荣》这首儿歌。并把歌词以乐教乐学方式推送出去。孩子们学唱得像模像样。
(二)开一次关于劳动节知识的班会，让孩子们明白劳动节意义。
(三)五一假期每天做一件力所能及的家务活(洗碗，拖地，抹桌子，洗袜子……)在劳动中体验快乐，感知父母的辛苦，孩子们纷纷在乐信中做了分享，相信榜样的带动，不爱劳动的同学也会加入其中。
(四)办一张关于劳动节的手抄报，剪，贴，画都行。孩子们好像很乐于办报纸，手抄报办得精美、漂亮。
(五)把自己五一劳动的其中一件事写成一段话，用上表示顺序的词语“先……接着……然后……最后……"因为孩子们做了，所以写得都不错。
"五个一"活动，让孩子们收获很多，从多个层面让他们感知了"五一劳动节"的意义，也让他们在动嘴，动手，动脑中学到了许多知识。
新教育实验认为:“人的一生有许多比考试成绩更重要的东西，其中最关键的是关乎一个人一生幸福的习惯、技能和生活方式。”让孩子们从“五个一”中度过有意义的“劳动节”，学会一项简单的劳动技能，体验劳动的幸福，体会劳动者的辛苦，也是教给了他们一生有用的东西吧。
(郭晓红5月7日随笔)
